本書綜合運(yùn)用理論分析、實(shí)證分析、問卷調(diào)查和比較分析方法，以比較宏觀的層次分門概論了中國(guó)基礎(chǔ)教育各主要學(xué)科的發(fā)生、發(fā)展、性質(zhì)、特征、思潮、現(xiàn)象、重要教育家、典型教育案例及學(xué)科思想。注重加強(qiáng)“史”的描述和分析，做到了“史”與“論”結(jié)合，“思想”與“案例”結(jié)合。文字簡(jiǎn)明扼要，集中討論了一些綜合性的和比較宏觀的教育現(xiàn)象，提煉學(xué)科教育思想，很好地體現(xiàn)了“史論”特色，發(fā)揮了“史論”的優(yōu)勢(shì)和功能：所覆蓋的學(xué)科教育相關(guān)知識(shí)，選擇從嚴(yán)；在對(duì)前人研究成果的吸收上，比較完整和具有代表性；在方法上也有所借鑒和改進(jìn)。