隨著城市化進(jìn)程不斷加快，流動(dòng)人口遷移家庭化趨勢(shì)日益凸顯，我國(guó)流動(dòng)學(xué)前兒童規(guī)模龐大。早期教育照顧服務(wù)對(duì)流動(dòng)學(xué)前兒童健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，我國(guó)流動(dòng)學(xué)前兒童教育照顧服務(wù)面臨如下挑戰(zhàn)：家庭自我支持能力脆弱、托育機(jī)構(gòu)與幼兒園教育照顧服務(wù)供應(yīng)不足、社區(qū)和社會(huì)組織支持不足，以及流動(dòng)學(xué)前兒童語(yǔ)言、情緒、行為、社會(huì)性發(fā)展不良等。為滿足流動(dòng)學(xué)前兒童生存發(fā)展需要，應(yīng)加大對(duì)流動(dòng)學(xué)前兒童教育照顧的政策關(guān)注與服務(wù)關(guān)懷，以兒童與家庭為本，托育機(jī)構(gòu)、幼兒園、社區(qū)、社會(huì)組織尤其是社會(huì)工作機(jī)構(gòu)為服務(wù)實(shí)體，兒童教育照顧福利政策為保障，建立家庭、托育機(jī)構(gòu)、幼兒園、社區(qū)、社會(huì)組織、政府等協(xié)同合作的教育照顧綜合服務(wù)體系，為流動(dòng)學(xué)前兒童的健康成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造滋養(yǎng)性環(huán)境。