本書從馬克思主義人學(xué)視角展開(kāi)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的反思，明確思想政治教育人性化的基本要求，創(chuàng)新并完善思想政治教育現(xiàn)有的方法手段和運(yùn)行機(jī)制。從邏輯關(guān)系上主要?jiǎng)澐譃槿齻�(gè)部分：第一部分主要闡釋人學(xué)與思想政治教育的關(guān)系。第二部分主要是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析與總結(jié)。根據(jù)思想政治教育的構(gòu)成要素把實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題歸納為主體、客體、過(guò)程和環(huán)境四個(gè)方面。第三部分探討解決思想政治教育問(wèn)題的具體對(duì)策。從人的主體性、人的精神需要、人的個(gè)性特征、人的全面發(fā)展等四個(gè)方面明確馬克思主義人學(xué)對(duì)思想政治教育的基本要求，探討解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)現(xiàn)路徑。