作為高等教育水平的重要體現(xiàn)，學(xué)術(shù)素養(yǎng)是大學(xué)生學(xué)術(shù)生涯發(fā)展的重要標(biāo)志，也是新時(shí)代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要指標(biāo)。本書(shū)系統(tǒng)全面回顧了國(guó)際學(xué)術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的相關(guān)研究，并通過(guò)民族志個(gè)案研究方法，對(duì)我國(guó)大學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)社會(huì)化過(guò)程進(jìn)行了較為全面深入的探究。本研究以語(yǔ)言社會(huì)化理論及大學(xué)生社會(huì)化模型為理論基礎(chǔ)，揭示了我國(guó)大學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)社會(huì)化過(guò)程、特征及影響因素。在此基礎(chǔ)上，建構(gòu)了外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科新生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)社會(huì)化模型，指出新文科背景下，我國(guó)大學(xué)生術(shù)素養(yǎng)社會(huì)化是在特定的情境下，在多種中介資源的共同作用下，通過(guò)主體與環(huán)境的互動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的一個(gè)動(dòng)態(tài)、復(fù)雜過(guò)程。