本叢書以馬克思主義方法論為指導，破除“西方中心論”的教育史敘述范式，從全球史觀和文明互鑒的視角考察人類教育的發(fā)展歷程。在系統(tǒng)展現(xiàn)外國教育思想、教育實踐與制度歷史發(fā)展過程的基礎上，深刻揭示了各歷史時期不同國家和地區(qū)社會政治、經(jīng)濟、文化、宗教與教育的社會性關聯(lián)及其作用機制，集中詮釋了外國思想家和教育家的教育精神和教育智慧，并以史為鑒，燭照未來，總結外國教育發(fā)展的成功經(jīng)驗和有關教訓，展望外國教育未來發(fā)展的可能性趨勢，為我國教育事業(yè)發(fā)展提供了若干有益的啟示與借鑒，也為人們進一步更好地了解和研討全人類的偉大教育事業(yè)奠定了深厚的基礎。