兒童是人類的希望，兒童文學凝聚著人類對兒童的愛與期待，兒童文學在兒童的健康成長中扮演著十分重要的角色。改革開放40多年以來，我國兒童文學的研究與教學取得了豐碩成果，兒童文學的內容也呈現(xiàn)了繁榮的局面。另外，學前兒童教育是國民教育體系的重要組成部分，是基礎教育的重點，對提高義務教育的質量和提高國民素質具有重要意義。當前，越來越多的國家開始意識到，學前兒童教育教學具有十分重要的社會價值，可以間接為國家積累財富。因而，關注與發(fā)展學前兒童教育已成為國際共識，世界各國也相繼出臺一些與學前兒童教育相關的法案，同時采取一系列措施來促進本國學前兒童教育活動的開展。
　　基于此，本書從現(xiàn)代學前教育發(fā)展需要及一線教學實際出發(fā)，以“兒童文學與學前兒童教育教學發(fā)展”為題，寫了一部教師易教、學生樂學、理論新穎、內容廣泛、編排有特色、服務教育實踐性強的著作。具體內容包括：兒童文學與學前兒童教育教學、兒童文學教學設計與教育發(fā)展、學前兒童品性教育與教學發(fā)展、學前兒童德行教育與教學發(fā)展、學前兒童健康教育與教學發(fā)展、學前兒童社會教育與教學發(fā)展。
　　本書在寫作過程中有如下特點：
　　第一，理論領先。吸收了當代學前教育理論與實踐研究的最新成果。
　　第二，注重實踐。呈現(xiàn)豐富的實踐方法與途徑，突出教材的系統(tǒng)性、實用性、操作性。
　　第三，語言樸實。語言表述簡明易懂，深入淺出。
　　第四，大膽創(chuàng)新。內容結構多元化創(chuàng)新，方便讀者的使用與操作；一些開放性的爭議理論可以得到思考與討論。
　　在寫作過程中，我們參考了大量書籍和論文，對于這些文獻的作者，在此表示衷心的感謝。由于筆者水平有限，書中難免有不妥之處，敬請廣大讀者批評指正。