日常生活中，我們?nèi)绻�想要改變自己的空間方位，通常會在執(zhí)行實(shí)際動作之前，先在腦海中變換身體方位，這一過程能夠協(xié)助我們快速準(zhǔn)確地完成動作。個體在空間中保持和操作二維或三維物體的過程，被稱為心理旋轉(zhuǎn)。
　　從心理旋轉(zhuǎn)的發(fā)展來看，在運(yùn)動領(lǐng)域中，多數(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的技戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行都需要運(yùn)動員對空間信息進(jìn)行感知、編碼和轉(zhuǎn)換。體操、跳水的翻騰、轉(zhuǎn)體，籃球、足球的轉(zhuǎn)身，都是通過身體圍繞某一軸進(jìn)行旋轉(zhuǎn)而實(shí)現(xiàn)的，所以旋轉(zhuǎn)是體育運(yùn)動中重要的技術(shù)動作之一。從具身認(rèn)知（Embodied cognition）的角度出發(fā)，研究者認(rèn)為身體能夠感知運(yùn)動技能，進(jìn)而提升了個體的諸多認(rèn)知能力，心理旋轉(zhuǎn)能力就是其中之一。研究證實(shí)，運(yùn)動員心理旋轉(zhuǎn)能力優(yōu)于普通人，且心理旋轉(zhuǎn)能力與運(yùn)動水平之間存在顯著正相關(guān)關(guān)系。原因在于，運(yùn)動員的心理旋轉(zhuǎn)加工過程能夠自動將腦神經(jīng)系統(tǒng)與感覺動作信息相聯(lián)系，并表現(xiàn)出與運(yùn)動學(xué)特征和生理限制相一致的心理旋轉(zhuǎn)優(yōu)勢。具體而言，研究發(fā)現(xiàn)對于能夠完成的動作，個體在相關(guān)心理旋轉(zhuǎn)任務(wù)中的反應(yīng)時(shí)更短，進(jìn)而完成一種“空間具身”過程。除此之外，心理旋轉(zhuǎn)的實(shí)質(zhì)是對任務(wù)刺激進(jìn)行旋轉(zhuǎn)表象。運(yùn)動員在練習(xí)和比賽的過程中，除了實(shí)際執(zhí)行動作外，經(jīng)常會運(yùn)用動作表象，動作表象（Motor imagery）是在沒有實(shí)際動作的前提下頭腦中計(jì)劃和執(zhí)行的動作。舉例而言，體操運(yùn)動員在學(xué)習(xí)新動作時(shí)經(jīng)常提前在心中表象空翻或轉(zhuǎn)體后的朝向，而籃球比賽中球員需要提前把握運(yùn)球轉(zhuǎn)身動作及方向。從功能等價(jià)假說（Functional equivalence hypothesis）的觀點(diǎn)出發(fā)，研究者認(rèn)為表象和感知之間是高度相似的。因此，通過考察運(yùn)動員在不同表征方式下的心理旋轉(zhuǎn)能力，分析運(yùn)動員心理旋轉(zhuǎn)優(yōu)勢的階段特征，挖掘運(yùn)動員心理旋轉(zhuǎn)的機(jī)制，可能有益于旋轉(zhuǎn)技術(shù)的掌握，以及提升運(yùn)動員在競賽中預(yù)知自身或?qū)Ψ降倪\(yùn)動軌跡和空間方位的能力。在運(yùn)動訓(xùn)練早期考察心理旋轉(zhuǎn)能力，可以為包含復(fù)雜空間信息的運(yùn)動項(xiàng)目提供科學(xué)的選材依據(jù)。
　　作為空間能力的重要組成部分，心理旋轉(zhuǎn)在運(yùn)動情境中的實(shí)現(xiàn)經(jīng)常伴隨著時(shí)間的要求。具身理論認(rèn)為，時(shí)間信息是影響認(rèn)知功能具身化的重要方面，由于體育運(yùn)動需要個體具有針對情境的迅速變化而不斷更新策略的能力，因而需要運(yùn)動員建立在真實(shí)時(shí)間下的、更加復(fù)雜的情境性認(rèn)知能力。這一主張?zhí)崾狙芯空�，運(yùn)動員的心理旋轉(zhuǎn)能力可能通過“時(shí)間具身”的方式獲得其優(yōu)勢。研究證實(shí)，時(shí)間壓力是影響運(yùn)動員表象準(zhǔn)確性的重要因素，而時(shí)間壓力是影響動作表象和動作執(zhí)行的時(shí)間是否相等的因素之一。針對普通人群的研究發(fā)現(xiàn)，在時(shí)間壓力下被試的心理旋轉(zhuǎn)成績下降，然而現(xiàn)有研究結(jié)果還未能提供時(shí)間壓力影響運(yùn)動員相關(guān)績效的證據(jù)。因此，聚焦運(yùn)動員在不同時(shí)間條件下的心理旋轉(zhuǎn)表現(xiàn)，觀察他們在不同表征方式的心理旋轉(zhuǎn)的階段績效，或許能夠?yàn)闀r(shí)間具身效應(yīng)的觀點(diǎn)提供新的思考。
　　在眾多運(yùn)動項(xiàng)目中，競技跳水項(xiàng)目為深入考察身體旋轉(zhuǎn)經(jīng)驗(yàn)對心理旋轉(zhuǎn)能力的影響提供了可能。跳水是運(yùn)動員在一定高度的器械上起跳，完成空中動作后，以入水為結(jié)束的一項(xiàng)水上技巧運(yùn)動，它包含了幾個與旋轉(zhuǎn)密切相關(guān)的特征：首先，跳水動作是包括了多角度、多圈數(shù)及多旋轉(zhuǎn)軸的綜合性技術(shù)。即便是最常見的翻騰、轉(zhuǎn)體等動作，也需要運(yùn)動員圍繞著三個不同的旋轉(zhuǎn)軸（左右橫軸、上下豎軸和前后縱軸）進(jìn)行旋轉(zhuǎn)才能完成，因而要求跳水運(yùn)動員具有良好的空間轉(zhuǎn)換、控制能力等基本專項(xiàng)素質(zhì)。其次，跳水動作對運(yùn)動員旋轉(zhuǎn)時(shí)的精準(zhǔn)度要求極高。以打開入水技術(shù)為例，我們在觀看跳水比賽時(shí)經(jīng)常會看到運(yùn)動員由于打開時(shí)間早或晚而出現(xiàn)水花過大，影響了比賽成績。最后，跳水項(xiàng)目特殊的時(shí)間要求有助于研究者收集心理旋轉(zhuǎn)的時(shí)間信息加工的證據(jù)。在跳水項(xiàng)目中，所有動作必須在有限的時(shí)間內(nèi)完成，走板、翻騰、轉(zhuǎn)體、打開入水等一系列動作在節(jié)奏和時(shí)間上環(huán)環(huán)相扣，前一動作速度的快慢會影響后一技術(shù)的銜接，而最終影響動作質(zhì)量。具體而言，所有的翻轉(zhuǎn)動作都必須在起跳后的騰空時(shí)間內(nèi)完成，還要預(yù)留出時(shí)間做入水前的打開動作，在此期間每個動作環(huán)節(jié)都包含了各自不同的時(shí)間要求，因此，時(shí)間的把握直接影響了跳水運(yùn)動員的競技成績。綜上所述，研究采用“專家一新手”范式，通過比較高水平跳水運(yùn)動員和非運(yùn)動員在進(jìn)行心理旋轉(zhuǎn)任務(wù)時(shí)的行為績效及腦活動特征，揭示身體旋轉(zhuǎn)經(jīng)驗(yàn)影響不同表征方式的心理旋轉(zhuǎn)的空間具身效應(yīng)的整體、階段特點(diǎn)以及腦活動特征，并通過設(shè)置時(shí)間壓力條件，探索運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)影響心理旋轉(zhuǎn)時(shí)間具身效應(yīng)的存在及其相應(yīng)特征。