生理學是研究機體生命活動現(xiàn)象及規(guī)律的科學。生命活動又稱功能活動,如軀體運動、腺體分泌、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收等。生理學的研究內(nèi)容就是研究正常狀態(tài)下,機體各器官系統(tǒng)功能活動的現(xiàn)象、過程、機制、影響因素、調(diào)節(jié)及其在整體活動中的意義,從而認識和掌握生命活動的規(guī)律。它與醫(yī)學各學科之間有著密切的聯(lián)系,在護理、助產(chǎn)專業(yè)中應(yīng)用十分廣泛,是一門重要的醫(yī)學基礎(chǔ)課程。本配套教材的目的是通過練習幫助學生系統(tǒng)地掌握正常人體生理功能,為學習后續(xù)的醫(yī)學基礎(chǔ)課程和護理、助產(chǎn)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ),從而更好地理解和分析人體生理功能與病理變化,正確認識、鑒別疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,以便采取有效的治療和護理措施,幫助病患康復(fù)。
本配套教材編寫內(nèi)容由?贾R點、知識要點、同步練習和答案及解析四個板塊構(gòu)成。在注重三基、五性、三特定四貼近的基礎(chǔ)上,力求創(chuàng)新,充分體現(xiàn)專業(yè)特色、滿足專業(yè)需求,以實現(xiàn)職業(yè)教育的目標要求的:專業(yè)與崗位、專業(yè)內(nèi)容與職業(yè)標準、教學與生產(chǎn)、學歷與職業(yè)資格、職業(yè)教育與終身學習的五個對接。
生理學基礎(chǔ)是中等衛(wèi)生職業(yè)教育一門重要的醫(yī)學基礎(chǔ)課程,內(nèi)容繁雜,需要理解和記憶的知識點多。為了幫助學生加深對生理學基礎(chǔ)知識的理解、掌握和運用,提高學習效果,我們以全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育教材《生理學基礎(chǔ)》(第4 版)為藍本,編寫了本配套教材。
本配套教材編寫內(nèi)容由常考知識點、知識要點、同步練習和答案及解析四個板塊構(gòu)成。在注重三基、五性、三特定四貼近的基礎(chǔ)上,力求創(chuàng)新,充分體現(xiàn)專業(yè)特色、滿足專業(yè)需求,以實現(xiàn)職業(yè)教育的目標要求。
1.常考知識點 以課程教學大綱為依據(jù),結(jié)合教材的知識點及國家對護士執(zhí)業(yè)資格考試的要求,遵照必需、夠用的原則設(shè)定,并對考點進行歸納整理,力求做到清晰、明確。
2.知識要點 在編寫過程中,我們力求突出重點,盡可能將教材中的知識系統(tǒng)化、條理化,幫助學生構(gòu)建牢固的知識體系,并對教材中大部分重點、復(fù)雜的內(nèi)容進行了歸納總結(jié),便于學生理解與記憶。
3.同步練習 為更好地使學生適應(yīng)護士執(zhí)業(yè)資格考試的題型,本配套教材的題型為選擇題(A1、A2、A3/A4 型題)。出題主要依據(jù)各章節(jié)學習目標掌握和熟悉內(nèi)容,以考點為基礎(chǔ),突出實用性,將護士執(zhí)業(yè)資格考試的重點內(nèi)容及臨床護理中涉及的知識,編寫成選擇題,便于學生掌握知識、靈活運用知識,有助于學生通過考試。
4.答案及解析 本配套教材為避免內(nèi)容的重復(fù),故答案及解析只提供A2、A3/A4型題的解析供學生參考。
雖然編寫組成員中的各位專家具有豐富的生理學教學經(jīng)驗,但是鑒于編者學術(shù)水平所限和緊張的編寫時間,本配套教材難免有不足之處,敬請各位專家、同仁及同學們批評指正。
程兆東 牟 敏
2023 年2 月
1996年畢業(yè)于佳木斯醫(yī)學院至今在鶴崗衛(wèi)生學校從事教學工作,主要從事解剖學基礎(chǔ)、生理學基礎(chǔ)、外科護理學、常人體功能及護理應(yīng)用的教學工作。每學期大約從事教學工作300余學時。在護士執(zhí)業(yè)上崗證考試培訓工作中從事《外科護理學》的教學工作9年。從事《生理學》教學工作21年。工作過程中曾經(jīng)獲得校級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀教師、省級優(yōu)秀教師的稱號。
第一章 緒論/ 1
第二章 細胞的基本功能/ 11
第三章 血液/ 22
第四章 血液循環(huán) /44
第五章 呼吸/ 72
第六章 消化和吸收 /90
第七章 能量代謝和體溫 /105
第八章 尿的生成與排放 /113
第九章 感覺器官/ 127
第十章 神經(jīng)系統(tǒng)的功能/ 139
第十一章 內(nèi)分泌 /159
第十二章 生殖 /174