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本書在第3版的基礎(chǔ)上，根據(jù)學科發(fā)展、規(guī)范變化、教學需求等更新、完善和補充了相關(guān)內(nèi)容，增加了授課視頻，并適度融入了課程思政元素。
本書系統(tǒng)介紹了建筑物內(nèi)部及其小區(qū)各專業(yè)（供暖、建筑給水排水、通風及燃氣、消防與滅火、空壓與制冷系統(tǒng)等）的配管設(shè)計方法、水力計算原理與方法等，分析了建筑流體管網(wǎng)的共性，如枝/環(huán)狀管網(wǎng)水力計算基本理論與方法、計算機分析、管網(wǎng)壓力分析、流體機械及其與管網(wǎng)的匹配等，同時還就專業(yè)分工的具體特點兼顧了供暖、通風、建筑給水排水、消防及燃氣水力計算的相對獨立性。各章后附有思考題與習題，以及二維碼形式客觀題（微信掃描二維碼可自行做題，提交后可參看答案）；書后附有某供暖系統(tǒng)水力計算實例（涉及BIM）。本次修訂新增加了第10章隧道與地下空間及超高層豎井通風設(shè)計理論與方法。
本書是高等學校建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)教材，也可作為環(huán)境工程、給排水科學與工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃等專業(yè)師生及相關(guān)專業(yè)工程技術(shù)人員的參考書。
本書配有PPT電子課件和章后習題答案，免費提供給選用本書作為教材的授課教師，需要者請登錄機械工業(yè)出版社教育服務(wù)網(wǎng)（www.cmpedu.com）注冊后下載。

建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程學科在可持續(xù)發(fā)展及生態(tài)文明發(fā)展建設(shè)過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，而掌握整體或系統(tǒng)分析方法是本學科高素質(zhì)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。“流體輸配管網(wǎng)”課程正是培養(yǎng)學生整體和系統(tǒng)分析能力的重要環(huán)節(jié)之一，本書的修訂出版仍秉承這一指導思想。
本書修訂了第3版使用過程中發(fā)現(xiàn)的一些印刷錯誤（有不少錯誤是兄弟院校在使用過程中發(fā)現(xiàn)的，在此謹致謝意）�？紤]到專業(yè)建設(shè)發(fā)展的需要（如地熱等可再生能源應(yīng)用），適當補充了部分有關(guān)滲流的基礎(chǔ)知識；同時也為了適應(yīng)地源熱泵推廣的需要，增加了地埋管換熱器水力計算方法示例。實際上，水源熱泵也越來越受到重視，這也是本書一直堅持編入“無壓流動”部分基礎(chǔ)知識的原因，這對本專業(yè)的學生是很有好處的。此次修訂增加了第10章隧道與地下空間及超高層豎井通風設(shè)計理論與方法以及授課視頻等。
本書的課時仍建議為48～65學時，各�？梢愿鶕�(jù)自己的教學大綱進行調(diào)整。在教學過程中要注意課堂教學和學生自己動手相結(jié)合。有些環(huán)節(jié)是很容易完成的，例如讓學生自己動手制作泵或風機模型。我們在教學過程中堅持了這一點，發(fā)現(xiàn)這樣可以調(diào)動學生的積極性，學生的反映也非常好。布置作業(yè)時一定要注意綜合性，這樣可以提高學生的分析能力。實際上，學生是有很高的學習熱情的。另外，在教學過程中，要注意共性問題的前后聯(lián)系及應(yīng)用，如膨脹水箱接點問題，小密度差作用分析，伯努利方程在水壓線、允許吸上真空高度和汽蝕余量分析中的應(yīng)用等。實際上，從吸液池液面到水泵吸入口斷面、從吸入口斷面到易發(fā)生汽蝕段這兩段分別對應(yīng)了兩個簡單的伯努利方程。在第3版修訂的基礎(chǔ)上，進一步明確了最不利管路、資用壓力、允許吸上真空高度、汽蝕余量等概念。同時，本書在第1、2、10章等適度體現(xiàn)了課程思政元素。
本書修訂的編寫團隊由第1、2、3版各位老師及新增加的淳良等老師組成，研究生李思慧協(xié)助完成了離心式壓縮機與離心式水泵的“喘振”對比分析，附錄由吳順豐同學完成。除了對前9章的修訂完善外，還增加了第10章，該章由龔光彩、淳良編寫完成，這些都是龔光彩課題組的相關(guān)成果，并得到中建五局李水生研究員與中信建設(shè)梁傳新、聶美清教授級高工以及廣東曾田勝高工的大力支持。研究生石星、方曦、安勁霖、王洪順等參與了部分基礎(chǔ)性工作。
由于編者的學識和經(jīng)驗有限，本書在修訂出版后也難免會有差錯，敬請讀者諒解，懇請讀者批評斧正。

編者2023年2月

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