本書全面梳理課程思政的發(fā)展脈絡(luò)，厘清課程思政相關(guān)概念的內(nèi)涵及價(jià)值特征，向讀者系統(tǒng)呈現(xiàn)課程思政生成邏輯與實(shí)踐遵循；通過對(duì)課程思政的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，審視課程思政推行的影響因素與實(shí)踐阻抗，提出課程思政的實(shí)踐路徑；針對(duì)當(dāng)前課程思政研究與實(shí)踐的薄弱環(huán)節(jié)，構(gòu)建課程思政的機(jī)制及課程思政的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。書稿基于課程理論，闡述課程思政的相關(guān)元素，既體現(xiàn)國(guó)家的方針政策，又拓展了學(xué)科理論；其思想政治方向明確，價(jià)值立場(chǎng)正確，資料詳實(shí)。