在工程和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)可以幫助設(shè)計(jì)人員擔(dān)負(fù)計(jì)算、信息存儲和制圖等工作，這項(xiàng)工作稱為計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）。Autodesk公司的AutoCAD軟件是主流CAD軟件之一，具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。該軟件具有良好的用戶界面、完備的二維繪圖功能、強(qiáng)大的三維繪圖功能，并且擁有和其他多種軟件兼容的圖形輸入／輸出功能。

　　本書是編寫團(tuán)隊(duì)在多年AutoCAD教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上編寫而成的，其內(nèi)容和特點(diǎn)如下：

　�。�1）內(nèi)容較全面。上篇包括AutoCAD繪圖基礎(chǔ)、基本繪圖命令、基本修改命令、圖塊和圖案填充、尺寸標(biāo)注、二維圖形的參數(shù)化繪圖、圖形輸入／輸出與打印發(fā)布、三維實(shí)體造型基礎(chǔ)等；下篇包括建筑CAD、水利工程CAD、道橋工程CAD。可以滿足CAD學(xué)習(xí)者和愛好者的基本知識學(xué)習(xí)需求。

　�。�2）引入CAD競賽知識。工程教育認(rèn)證12條畢業(yè)要求中，有工程知識、設(shè)計(jì)／開發(fā)解決方案、使用現(xiàn)代工具、個(gè)人和團(tuán)隊(duì)、終身學(xué)習(xí)等。大學(xué)生參加學(xué)科競賽可以鍛煉以上這些能力。參加團(tuán)隊(duì)型競賽，可以提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；參加專業(yè)競賽，可以提升自己的學(xué)科專業(yè)能力。教師指導(dǎo)學(xué)生參加競賽，可以達(dá)到“以賽促改、以改帶賽”的良性循環(huán)。

　　本書應(yīng)用篇以全國大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽、華東區(qū)大學(xué)生CAD競賽為綱，從工程基礎(chǔ)知識、國家標(biāo)準(zhǔn)、識讀和繪制工程圖等多方面展開編排，為競賽選手認(rèn)識競賽、準(zhǔn)備競賽和集訓(xùn)提供了一些思路和參考。

　�。�3）通過習(xí)題增加繪圖技巧性訓(xùn)練和工程知識。掌握AutoCAD基礎(chǔ)知識和工程圖識讀是工程技術(shù)人員必備的技能之一。在介紹專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，本書引用了一些趣味性較強(qiáng)且對繪圖技巧要求較高的二維圖形習(xí)題，在應(yīng)用篇以實(shí)際的工程圖作為AutoCAD習(xí)題，為讀者提前了解工程提供幫助。

　�。�4）融入傳統(tǒng)文化。編寫組認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨的二十大精神，在圖塊和圖案填充章節(jié)引入中國傳統(tǒng)圖案文化和繪畫文化，以體現(xiàn)中華民族五千多年的燦爛文化。將美術(shù)基礎(chǔ)知識中的色彩基礎(chǔ)與AutoCAD功能融合起來，讀者可以在練習(xí)基本命令的同時(shí)鍛煉創(chuàng)新思維和藝術(shù)思維能力。設(shè)置企業(yè)LOGO繪制環(huán)節(jié)，讀者可以通過企業(yè)創(chuàng)想和LOGO繪制對中國行業(yè)文化有所了解。

　�。�5）數(shù)字化資源建設(shè)。編寫組依托學(xué)銀在線創(chuàng)建數(shù)字化教育資源（該教育資源已入選國家高等教育智慧教育平臺），并根據(jù)科技發(fā)展適時(shí)更新教學(xué)資源，為“推進(jìn)教育數(shù)字化”貢獻(xiàn)力量。

　　本書由安徽工業(yè)大學(xué)、皖江工學(xué)院、馬鞍山學(xué)院、南寧學(xué)院聯(lián)合編寫，劉慶運(yùn)、賈黎明、仝基斌任主編，楊麗雅、李碧研、陳榮虎任副主編，裴善報(bào)、俞金眾、王秀珍、陳華、汪麗芳、黃家聰參與編寫。全書由陳德鵬主審。

　　本書在編寫過程中得到許多同志的幫助，感謝相關(guān)競賽組委會和專家的悉心指導(dǎo)，感謝天正公司對編寫組多年以來的大力支持，感謝中國鐵道出版社有限公司的編輯對本書的順利出版付出的努力。

　　因編者水平有限，書中難免存在疏漏與不妥之處，敬請讀者批評指正！