室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑裝飾設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)在我國(guó)高職高專(zhuān)院校普遍開(kāi)設(shè)，或是依托建筑方向，或是依托藝術(shù)方向。目前，本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)教材也多是以圖片展示為主的鑒賞型教材或以知識(shí)講授為主的純理論教材，與裝飾國(guó)賽、環(huán)藝國(guó)賽的融入度不高，設(shè)計(jì)技能實(shí)操性不強(qiáng)，也沒(méi)有體現(xiàn)課程思政的要求。作者針對(duì)“十四五”高職高專(zhuān)教材的編寫(xiě)任務(wù)和國(guó)家雙高建設(shè)要求，遵照課崗賽證融通原則，編寫(xiě)建筑裝飾設(shè)計(jì)系列教材，本書(shū)為居住空間裝飾設(shè)計(jì)部分。本書(shū)也是高職高專(zhuān)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革的具體體現(xiàn)。

本書(shū)結(jié)合家裝設(shè)計(jì)師崗位要求和工作流程，融入1+X室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)等級(jí)證書(shū)考點(diǎn)進(jìn)行編寫(xiě)，將人文關(guān)懷、中國(guó)傳統(tǒng)民居文化的思政元素隱入其中，在潤(rùn)物無(wú)聲中提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，從而全面提升方案設(shè)計(jì)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生今后的就業(yè)打下基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)育人育才同向而行。

本書(shū)編寫(xiě)的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)工作的過(guò)程性，圍繞完成工作任務(wù)引出相關(guān)原理、知識(shí)；專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)結(jié)合原理設(shè)置，依照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的信心，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。本書(shū)旨在突顯學(xué)生的動(dòng)手能力及積極大膽的創(chuàng)造思維，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的邏輯性和實(shí)用性，淡化傳統(tǒng)的“美術(shù)功底”，更適合非藝術(shù)類(lèi)學(xué)生、初入職場(chǎng)的設(shè)計(jì)人員和愛(ài)好者學(xué)習(xí)。作者將多年的研究心得制作成精品課置入教材二維碼，可供學(xué)員隨時(shí)學(xué)習(xí)、反復(fù)觀看，及時(shí)解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

本書(shū)由孫卉林主持編寫(xiě)，由李淑、祁翼、郝婷、馬曉斐擔(dān)任副主編。其中模塊一由郝婷負(fù)責(zé)，模塊二、模塊四由孫卉林負(fù)責(zé)，模塊三由李淑、孫卉林負(fù)責(zé)，模塊五由祁翼負(fù)責(zé)，模塊六由孫卉林、李淑、馬曉斐負(fù)責(zé)。孫卉林負(fù)責(zé)文本校對(duì)。圖片由馬曉斐提供。

在本書(shū)出版之際，我非常感謝以上各位參與本書(shū)編寫(xiě)的裝飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師，以及對(duì)我們的工作大力支持的曉斐空間設(shè)計(jì)工作室、黃岡圓方裝飾工程有限公司和北京中鼎澳國(guó)際工程設(shè)計(jì)有限公司。這些公司為我們提供了大量工程實(shí)例、圖片，提出了寶貴的建議，使這本《居住空間裝飾設(shè)計(jì)》能順利完稿。

為了方便教學(xué),本書(shū)還配有電子課件等資料，任課教師可以發(fā)送郵件至husttujian@163.com索取。

建筑裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)是一個(gè)不斷革新、不斷發(fā)展的行業(yè)。建筑裝飾設(shè)計(jì)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，需要在實(shí)踐中不斷完善。由于時(shí)間緊迫，限于本人的水平，本書(shū)難免有疏漏和不妥之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。