建筑工程質(zhì)量直接關(guān)系人民人身財產(chǎn)來，我國建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計、施工技術(shù)的發(fā)展和管理水平都有了大幅的提高，但由于不可抗力等自然因素和設(shè)計或施工等方面的原因，建筑工程質(zhì)量仍存在許多問題，質(zhì)量事故時有發(fā)生。對這些建筑物加以修復(fù)和改造，使其繼續(xù)發(fā)揮作能，是擺在工程技術(shù)人員面前任務(wù)。

建筑工程質(zhì)量事故是建筑工程設(shè)計、施工和使用中較為常見的問題。在建筑工程中，由于勘察設(shè)計、施工、材料等方面存在某些失誤，以及自然災(zāi)害等原因，工程出現(xiàn)了構(gòu)件強度降低、剛度和穩(wěn)定性不足及能性、建筑外觀受到嚴(yán)重?fù)p害等問題。這些問題不僅影響建筑工程的正常使用，嚴(yán)重的還可能導(dǎo)致工程事故，給造成巨大損失或給人民生命造成損害，因此對工程質(zhì)量存在的問題，應(yīng)采取有效的措行和加固。正確處理工程質(zhì)量事故既是做好工程建設(shè)的需要，也是稱職的工程技術(shù)人員必須掌握的一項基本技能。

本書第1、2、3版自出版發(fā)行以來，相關(guān)高等院校教學(xué)使用，得到了廣大師生的認(rèn)可。但是隨著時間的推移，一些相關(guān)規(guī)范的內(nèi)容已陳舊，對此，我們組織有關(guān)專家和學(xué)者，結(jié)來高等教育教學(xué)改革動態(tài)，依據(jù)新規(guī)范對本行修訂。本次修訂對各項目“知識目標(biāo)”“能力目標(biāo)”“項目小結(jié)”以及“思考與練重行了編寫，以強化實用性、操作性一步提生在工作環(huán)境中動手實踐的能力。

本書在修訂后具有如下特點:

(1)為使本書能更好地為學(xué)生提供其職業(yè)生涯所需要的實踐知識、操作技能一步體現(xiàn)建筑工程事故分析的實際工作過程，本次修訂時將書的體例由傳統(tǒng)的章節(jié)式調(diào)整為項目任務(wù)式，從而使其能更好滿足高等院校教學(xué)工作的需要。

(2)根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范對本書內(nèi)行了修改，強化實用性，使其能更好地滿足高等院校教學(xué)工作的需要。

(3)本次修訂時，編者在每個項目前均設(shè)置了“知識目標(biāo)”“能力目標(biāo)”“素質(zhì)目標(biāo)”“學(xué)”和“項目導(dǎo)入”模塊�！爸�識目標(biāo)”“能力目標(biāo)”“素質(zhì)目標(biāo)”模塊對學(xué)生們應(yīng)學(xué)到的知識，應(yīng)具備的能力及綜合素行了細(xì)致的講解結(jié)，從而更地方便教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)項目導(dǎo)入”模塊通過引入本項目所要講述的內(nèi)容，使學(xué)生對項目有整體了解、認(rèn)識和把握，并使學(xué)生明確通過本項目的學(xué)具備的職業(yè)能力。

本書由婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院李清奇、湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院伍愛華擔(dān)任主編，西安歐亞學(xué)院人居環(huán)境學(xué)院王群、中冶建筑研院有限公司趙楠、廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院魏偉、安徽糧食工程職業(yè)學(xué)院葉飛、濰坊工程職業(yè)學(xué)院林建軍、呂梁學(xué)院王枝勝擔(dān)任副主編，廣州城建職業(yè)學(xué)院劉萍、湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院賀超參與編寫。具體編寫分工:李清奇編寫緒論、項目一、項目三伍愛華、賀超共同編寫項目五，王群、劉萍共同編寫項目六、項目八，趙楠編寫項目二，魏偉編寫項目七，葉飛編寫項目四，林建軍、王枝勝共同編寫項目九。

本書修訂過程中參考了國內(nèi)同行的多部著作，也采納了部分高等院校的教師提出的寶貴意見，在此表示衷心的感謝!本書雖反復(fù)討論修改，但限于編者的專業(yè)水平和實踐驗，修訂后仍難免存在不妥之處，恩請廣大讀者批評指正。