這本書接下來將向大家施展“工作的魔法”，25,000 對親子由此改變
在育兒時(shí)，你是否有過這些煩惱：
“我家孩子和別人家的孩子比起來真是笨手笨腳的，我看著就心煩�！�
“我想讓孩子學(xué)會獨(dú)立自主，可孩子不愿意自己一個(gè)人做，這是為什么？”
“我家孩子這么靜不下心來，也集中不了注意力，這不會都是我的錯(cuò)吧？”
如果正在閱讀這本書的你也有上面這些煩惱，何不試著給孩子安排一些“工作”呢？這種“工作”可以有效地培養(yǎng)孩子的能力，而且能消除家長的育兒煩惱。
看到這里，你是否感到不可思議呢？以前的你是不是覺得：
“工作什么的，不都是大人的事嗎？”
但是，其實(shí)也有適合孩子們的“工作”。這些“工作”不僅會讓孩子們干勁滿滿、成就感十足，也會讓他們的身心在這個(gè)過程中得到成長。
不過別擔(dān)心，雖說是“工作”，但也不需要讓孩子干什么復(fù)雜、特殊的事。日常生活中的小事其實(shí)都可以成為孩子們寶貴的“工作”，比如給植物澆澆水、在面包上涂果醬、給蔬菜削皮……
那么，這些“工作”究竟是如何給孩子和父母帶來積極變化的呢？
這也是本書接下來即將詳細(xì)介紹的內(nèi)容，簡單地說就是，如果能夠通過給孩子們安排一些“工作”（身邊小事）來滿足他們內(nèi)心“想要成長！想要變強(qiáng)！”的本能訴求，那么孩子就不會因?yàn)樵撛V求未能得到滿足而任性哭鬧；而且，“工作”還能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成、獨(dú)立思考的能力，激發(fā)他們的信心和動力。
同時(shí)，在目睹了孩子的成長后，大人們也能對自己的育兒方法更有自信。這就是為什么“工作”會給親子雙方都帶來積極影響。
這10年來，我持續(xù)定期舉辦面向嬰幼兒父母的育兒講座， 從我所研究的蒙臺梭利教育法出發(fā)，向他們介紹如何“激發(fā)孩子的潛力和個(gè)性”。
目前，不僅是日本國內(nèi)的家長，來自其他國家的許多父母也經(jīng)常向我咨詢育兒問題。其實(shí)，過去的我在育兒方面也遇到過很多煩惱。
我曾經(jīng)以為，孩子出生后，我能用源源不斷的愛撫養(yǎng)其長大，但是回過神來發(fā)現(xiàn)，自己每天都在對孩子發(fā)脾氣，歇斯底里地喊著“為什么要這么做！”“為什么聽不懂我說的話！”。
即使想為自己的女兒做些什么，我也不知道具體該如何做，又忙得沒有時(shí)間，結(jié)果到頭來什么都沒做成，就這樣白白地浪費(fèi)了一天又一天……
接下來書中將介紹的各種“工作”，正是經(jīng)過我反復(fù)試驗(yàn)后誕生出的育兒方法，目的就是以更輕松、更日常的簡單活動來培養(yǎng)孩子的能力。
除了蒙臺梭利教育法，本書還介紹了運(yùn)動成長思維和心理學(xué)本質(zhì)等各類相關(guān)理論，并用我與25,000對親子接觸后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)加以佐證。
另外，這些“工作”既不僅是為了父母，也并非僅是為了孩子，而是為了讓父母和孩子在這個(gè)過程中一起獲得幸福。
也就是說，“工作”的目的是讓孩子在父母的關(guān)愛下成長，充分發(fā)揮其個(gè)性才能；讓父母在與孩子相處的過程中保持理性、 不迷失自我，輕松度過每一天—— 這就是“工作”所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
一開始給孩子安排“工作”時(shí)，你也許會產(chǎn)生懷疑，不確定這樣做究竟是對是錯(cuò)。不過，如果堅(jiān)持用“工作”的方式來培養(yǎng)孩子，我相信經(jīng)過一段時(shí)間后，他們一定會發(fā)生改變。孩 子散發(fā)出的某些細(xì)微信號都可能會告訴我們，變化正在發(fā)生。
所以請不要錯(cuò)過這些小信號哦！這也同樣是長期、愉快地堅(jiān)持這種育兒方法的秘訣。
不過，“工作”培養(yǎng)孩子能力的效果也許并不能在短期內(nèi)觀察到。因此，我們有時(shí)也難免感到擔(dān)心。但是，請相信，在孩子體內(nèi)慢慢成長的那些能力、播撒下的那些“種子”，總有一天會綻放出繁花朵朵。
所以，就讓我們一邊期待著孩子們會在何時(shí)開出何種顏色的花朵，一邊和孩子共同享受“工作”帶來的樂趣吧。
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