中越兩國山水相連，越南作為“”重要的沿線國家之一，雙邊在貿(mào)和人文領(lǐng)域的交流與合作不斷深入拓展。22年，越南已成為中國在東盟的大貿(mào)易伙伴，也成為跨國企業(yè)走向東盟的重要紐帶。具有國際視野，熟通越南語言文化的應(yīng)用型人才為發(fā)展中越貿(mào)和人文交流提供了有力支持�！对侥险Z基礎(chǔ)實踐教程2(第二版)》是職業(yè)院校外語類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會“十三五”規(guī)劃教材，適應(yīng)于職業(yè)(應(yīng)用型)院校越南語專業(yè)或公共越南語課程的學(xué)生使用。為落實的二十大報告關(guān)于“講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象”，在《越南語基礎(chǔ)實踐教程2》(12年出版)的基礎(chǔ)行修訂并改版，增加了新中國旅游風(fēng)、中國美食文化、和中國老歷法等閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)語的同時，培養(yǎng)學(xué)生用越南語講好中國故事、傳播好中國聲音的能力。

本教材旨在培養(yǎng)學(xué)生越南語基礎(chǔ)語法、用詞、際和閱讀能力，突出語言交際和閱讀實踐技能。教學(xué)內(nèi)容按照日常際、語法和閱讀結(jié)構(gòu)設(shè)計，全書分為介紹一認識;一周日程;職業(yè)與社會活動;年、月、日表達方式;采訪;友;在越南的留學(xué)生活;濟;季節(jié)和天氣;;租房;交通;越南飲食;中越貿(mào)易;數(shù)字濟共15個單元項目，每個項目均按知識行設(shè)計，突出培養(yǎng)語言知識應(yīng)用和交際技能的。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的信息化教學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，越南語專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)成為學(xué)校專業(yè)建設(shè)的重要工作，學(xué)生利用手機移動端學(xué)語成為一種趨勢，學(xué)生掃描即可自，不受時間和空間的限制，為學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)了良好的保障。因此，本教材為新形態(tài)信息化教材，教材中的會話內(nèi)容制作了音頻，由越南外教錄制，確保越南語語音純正，音頻資源均可通過掃碼學(xué)載。

為匯聚越南語學(xué)者和專家的智慧，全國二十多所開設(shè)越南語專業(yè)的高職院校越南語專業(yè)專家和骨參與了越南語專業(yè)系列教材的編寫，并得到了越南河內(nèi)國家大學(xué)和廣西民族大學(xué)等越南語界專家的指導(dǎo)。目前已出版的系列教括:《越南語基礎(chǔ)實踐教程1(第二版)》《越南語基礎(chǔ)實踐教程2(第二版)》《越南語視聽實踐教程》和《商務(wù)越南語教程》等4套教材，《旅游越南語口譯實踐教程》《越南語閱讀實踐教程》和《商務(wù)越漢互譯實踐教程》擬出版規(guī)劃中。

參加本教材編寫的主要成員為李太生教授等國內(nèi)10位越南語專家和老師，其中李太生教授負責(zé)教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計和內(nèi)容統(tǒng)籌，以及編寫第1課、第10課;南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉倩、李玲和張炫老師編寫第5課至第8課，以及第15課;昆明冶金高等�？茖W(xué)校李瑾和張玉婷老師編寫第2課、第4課和第14課;廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藍婷老師編寫第9課;廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)鄧玉春老師編寫第3課;南寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)校張月明老師編寫第11課;憑祥市東南亞外語學(xué)校施月雪編寫第12課;國語職業(yè)學(xué)院方星又老師編寫第13課。在編寫過程中編寫組廣泛征求了廣西、海南和部分高職院校的教師和應(yīng)用越南語專業(yè)學(xué)生的建議，在此表示衷心的感謝。

本教材的出版得到了國內(nèi)外越南語專家的指導(dǎo)和支持，廣西民族大學(xué)梁遠教授和越南河內(nèi)國家大學(xué)鄭月蘭副教授(越南)對本行了審定，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院和對外濟貿(mào)易大學(xué)出版社對本教材的出版給予了大力支持，在此表示衷心的感謝。

由于受到時間和編者水平的限制，書中難免會出現(xiàn)不妥之處，懇請讀者批評指正并提出寶貴意見。