本書(shū)共設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)項(xiàng)目、十二個(gè)教學(xué)任務(wù),主要內(nèi)容包括配送中心調(diào)研方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、貨物入庫(kù)作業(yè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、貨物庫(kù)內(nèi)作業(yè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、貨物出庫(kù)作業(yè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、貨物配送作業(yè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施及貨物儲(chǔ)配作業(yè)優(yōu)化方案設(shè)計(jì)與實(shí)施。
第2版前言
黨的二十大報(bào)告指出,“構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)業(yè)新體系,推動(dòng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)同先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)深度融合”“建設(shè)高效順暢的流通體系,降低物流成本”。物流業(yè)是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè),是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的有機(jī)組成部分,是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展不可或缺的重要力量,對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用。加快發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè),對(duì)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變、振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)、提升地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展質(zhì)量、增強(qiáng)區(qū)域自主創(chuàng)新能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力等具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。倉(cāng)儲(chǔ)和配送作為物流的重要節(jié)點(diǎn)和主要功能,其發(fā)展對(duì)于促進(jìn)一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),提升社會(huì)綜合配套能力和服務(wù)水平具有不可替代的重要作用。
近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)能持續(xù)增強(qiáng),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí),供給側(cè)改革不斷深化,進(jìn)一步帶動(dòng)了我國(guó)物流業(yè)的快速發(fā)展。高質(zhì)量物流人才的培養(yǎng)將是物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
社會(huì)在進(jìn)步,物流在發(fā)展,作為教學(xué)內(nèi)容的載體和依據(jù)的教材,必須與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新,才能適應(yīng)社會(huì)變化對(duì)人才培養(yǎng)的要求。教材作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)、課程建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革的重要載體,通過(guò)“教什么”決定了學(xué)生“學(xué)什么”,對(duì)于學(xué)生職業(yè)知識(shí)掌握、職業(yè)技能獲取、職業(yè)素養(yǎng)提升、職業(yè)道德養(yǎng)成具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
本書(shū)在第1版出版后,多次重印,受到廣大高職院校師生的普遍好評(píng)。編者在本次修訂中,充分吸收了讀者的建議,對(duì)教材的體例結(jié)構(gòu)做了較大調(diào)整,由第1版的兩個(gè)項(xiàng)目、七個(gè)子項(xiàng)目和十四個(gè)任務(wù),調(diào)整為六個(gè)項(xiàng)目、十二個(gè)任務(wù),刪除了所有子項(xiàng)目、兩個(gè)任務(wù)及每個(gè)任務(wù)后的總結(jié)等內(nèi)容,在每個(gè)項(xiàng)目中增加了思維導(dǎo)圖、復(fù)習(xí)思考題、職業(yè)核心能力測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)總結(jié)與反思等內(nèi)容,并對(duì)個(gè)別知識(shí)和技能內(nèi)容做了更新。同時(shí)教材通過(guò)二維碼的方式呈現(xiàn)了作業(yè)方案設(shè)計(jì)講解和作業(yè)方案實(shí)施指導(dǎo)等視頻教學(xué)資源。
本書(shū)繼續(xù)沿用第1版中突出的理實(shí)一體化的教學(xué)模式,并在原有基礎(chǔ)上,在ITP教學(xué)平臺(tái)中增加作業(yè)方案在線設(shè)計(jì)、提交和人工智能評(píng)價(jià)的模塊,方便教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教學(xué)效率和效果。
本次修訂由主編靳榮利負(fù)責(zé),上海百蝶教育科技有限公司的高榮女士對(duì)六個(gè)項(xiàng)目中方案設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的數(shù)據(jù)進(jìn)行了核對(duì)和修正。在修訂過(guò)程中,參考了大量文獻(xiàn)資料和相關(guān)書(shū)籍,在此對(duì)相關(guān)作者表示誠(chéng)摯的謝意。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用,“倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理”體系發(fā)展日新月異,編者能力有限,書(shū)中難免存在不當(dāng)之處,懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正,以使本書(shū)日臻完善。
編 者
目 錄
第2版前言
第1版前言
二維碼索引
項(xiàng)目背景001
項(xiàng)目一 配送中心調(diào)研方案設(shè)計(jì)與實(shí)施003
任務(wù)一 配送中心調(diào)研方案設(shè)計(jì)005
任務(wù)二 配送中心調(diào)研方案實(shí)施019
項(xiàng)目二 貨物入庫(kù)作業(yè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施029
任務(wù)三 貨物入庫(kù)作業(yè)方案設(shè)計(jì)031
任務(wù)四 貨物入庫(kù)作業(yè)方案實(shí)施045
項(xiàng)目三 貨物庫(kù)內(nèi)作業(yè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施059
任務(wù)五 貨物庫(kù)內(nèi)作業(yè)方案設(shè)計(jì)061
任務(wù)六 貨物庫(kù)內(nèi)作業(yè)方案實(shí)施068
項(xiàng)目四 貨物出庫(kù)作業(yè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施085
任務(wù)七 貨物出庫(kù)作業(yè)方案設(shè)計(jì)087
任務(wù)八 貨物出庫(kù)作業(yè)方案實(shí)施100
項(xiàng)目五 貨物配送作業(yè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施119
任務(wù)九 貨物配送作業(yè)方案設(shè)計(jì)121
任務(wù)十 貨物配送作業(yè)方案實(shí)施136
項(xiàng)目六 貨物儲(chǔ)配作業(yè)優(yōu)化方案設(shè)計(jì)與實(shí)施149
任務(wù)十一 貨物儲(chǔ)配作業(yè)優(yōu)化方案設(shè)計(jì)151
任務(wù)十二 貨物儲(chǔ)配作業(yè)優(yōu)化方案實(shí)施166
附 錄189
附錄A 教師演示任務(wù)數(shù)據(jù)189
附錄B 客戶檔案195
附錄C 配送中心貨物堆碼基礎(chǔ)信息200
附錄D 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布表201
附錄E 貨物基礎(chǔ)信息表203
參考文獻(xiàn)208