本書對20世紀美國鋼琴教學理念的發(fā)展進行系統(tǒng)梳理，選取20世紀美國鋼琴教育發(fā)展史中具有代表性的鋼琴教學理念為研究對象，遵循美國社會變革和鋼琴教學理念轉變的歷史發(fā)展線索，將鋼琴教學理念置于20世紀美國的社會環(huán)境之中展開研究。重點研究了各個時期美國鋼琴教學理念的特征、思想基礎、影響因素以及變遷過程，總結了整個20世紀美國鋼琴教學理念變遷的總體規(guī)律及特征。通過對20世紀美國鋼琴教學理念變遷過程的梳理，總結了整個變遷道路的特點和規(guī)律，歸納了變遷中的核心價值訴求以及發(fā)展趨勢。