《人性與自我修養(yǎng)》：
　　陸象山指責(zé)朱熹犯了過分強(qiáng)調(diào)書本知識的錯(cuò)誤，因?yàn)檫@種強(qiáng)調(diào)會導(dǎo)致對心的支離破碎的理解。朱熹卻回答道，漸進(jìn)的修養(yǎng)過程是真正理解心的關(guān)鍵。但是兩人的區(qū)別不只是“頓悟”和“漸修”的沖突，也是關(guān)于心的兩種思想的沖突。一方面認(rèn)為心是理的真實(shí)表現(xiàn)，因此它是自我實(shí)現(xiàn)的最終基礎(chǔ)和實(shí)際能力；另一方面卻認(rèn)為心是性情的綜合（理氣的混合），這樣，它是自我實(shí)現(xiàn)的實(shí)際能力而不是自我實(shí)現(xiàn)的最終基礎(chǔ)。陸象山堅(jiān)持認(rèn)為人心是自我完滿的，朱熹卻對那種因?yàn)槊總�(gè)人的心同于圣人之心，所以對自我實(shí)現(xiàn)所涉及的只不過是簡易直接的內(nèi)在精神轉(zhuǎn)化過程之說法持相當(dāng)懷疑的態(tài)度。
　　在鵝湖之會時(shí)，朱熹已40多歲，而陸象山才36歲。正如錢穆指出的那樣，其時(shí)朱熹已完成了有關(guān)儒家經(jīng)典和宋初儒學(xué)的十幾本著作，經(jīng)歷了與湖湘學(xué)派和浙東學(xué)派的思想戰(zhàn)斗。雖然朱熹很傾向于采納并吸取陸象山的思想，但是這個(gè)后來成為江西學(xué)派領(lǐng)袖的青年，傲慢和咄咄逼人的態(tài)度卻使他大為驚訝。不過，在鵝湖之會以后，他們兩人還保持著一段相當(dāng)長時(shí)間的真誠友誼，持續(xù)很多年經(jīng)由書信往來討論思想問題。1181年，朱熹邀請陸象山到聞名遐邇的白鹿洞書院講學(xué)，陸象山關(guān)于義利之辨的演講是這個(gè)書院的一個(gè)重要事件，他的講演得到了朱熹的高度贊揚(yáng)。此后的一系列偶然事件影響了他們之間的友誼。在鵝湖之會14年以后的一次關(guān)于周敦頤《太極圖說》的爭論，使他們的關(guān)系嚴(yán)重惡化。4年后，陸象山去世。朱陸之間的對立還因他們弟子之間的長期爭論進(jìn)一步加劇。然而相比之下，朱熹的思想?yún)s有著更為普遍的影響，以后歷代儒學(xué)思想家都為他精心構(gòu)建起來的充滿新鮮活力的哲學(xué)所左右。而陸象山的學(xué)說不論是對于元朝學(xué)者，還是對于明清學(xué)者來說都未產(chǎn)生重要的影響。
　　王陽明是16世紀(jì)儒學(xué)的卓越代表。他的出現(xiàn)多少糾正了我們的上述看法。他有意識地選擇了復(fù)興陸象山的思想，從而又引發(fā)了一場新的爭論，這場意義重大的爭論導(dǎo)致了重新制定近代以前中國思想的發(fā)展模式。然而王陽明充分認(rèn)識到正是朱熹對思想的挑戰(zhàn)促使他去重估儒學(xué)思想的。事實(shí)上，他本人在相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)受了朱熹思想的影響，以致他堅(jiān)信，盡管他的思想和朱熹的思想存在明顯的分歧，但他的哲學(xué)取向與朱熹的晚年“定論”是一致的。因此，錢穆的著作包括了對王陽明所編的《朱子晚年定論》這部引起很大爭議之著作的批判分析，這樣的做法是很合適的。雖然對有些哲學(xué)問題沒有給予解答，但錢穆的確為我們消除了大量歷史和版本方面的疑惑。
　　錢穆對朱熹學(xué)術(shù)的研究（第四、五卷）有很多精辟獨(dú)到的見解，尤其引人注目的是他頗有見地地指出朱熹對經(jīng)典的注釋與程氏兄弟有很大的不同，以及他對朱熹歷史觀念的詳盡分析。前一觀點(diǎn)對通常認(rèn)為朱熹為程頤的忠實(shí)門徒并很少違背《二程遺書》這一看法提出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)，而后者證實(shí)了近來學(xué)者們（如余英時(shí)）認(rèn)為的朱熹的史學(xué)不僅深刻影響了明朝的歷史學(xué)家而且也深刻影響了清朝漢學(xué)的看法。此外，錢穆相當(dāng)有說服力地反駁了那種認(rèn)為朱熹不同于他的思想前驅(qū)而把《易經(jīng)》主要看作卜筮之書的流行看法。他指出，事實(shí)上，朱熹反對程頤純粹把《易經(jīng)》看作哲學(xué)論著來研究的做法，因?yàn)樗�認(rèn)為既然這本書源于}、筮的實(shí)踐，那么根據(jù)這本書卜筮的結(jié)構(gòu)而來研究它的哲學(xué)含義就顯得十分重要。這樣，朱熹認(rèn)為每一卦的“占辭”就是發(fā)現(xiàn)古代作者本義的根據(jù)。朱熹或許沒有能夠以一種自己認(rèn)為滿意的方式把解易傳統(tǒng)中的象數(shù)派和義理派結(jié)合起來，但他嘗試著把這兩派綜合起來的意圖似乎是很明顯的。
　　朱熹把《詩經(jīng)》視為美學(xué)思想的源泉和道德訓(xùn)誡的寶藏而加以認(rèn)真研究。錢穆經(jīng)由精選那些能貼切說明他觀點(diǎn)的引文和逸事而活生生地再現(xiàn)了朱熹研究《詩經(jīng)》的強(qiáng)烈意愿。朱熹認(rèn)為在客觀地分析詩以前，必須朗讀詩和體驗(yàn)詩的意境。為了使注釋者把詩看作高度凝練的表達(dá)形式，他建議在對某一首詩做批判研究以前必須把這首詩背誦四五十遍。當(dāng)然這里所說的背誦并不是死記硬背，而是培養(yǎng)自己對詩意的感受性，體會字里行間的細(xì)微差別，理解詩的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。在獲得某些關(guān)于詩的切身知識之后，朱熹建議再對那些現(xiàn)存的注疏做比較的研究，然后再把這些詩背誦三四十遍。只有經(jīng)由這兩種學(xué)習(xí)方法的交互運(yùn)用，才能達(dá)到對詩意的經(jīng)驗(yàn)性理解。正是運(yùn)用了這種研究方法，朱熹才能超越幾個(gè)世紀(jì)以來傳統(tǒng)學(xué)術(shù)在研究這個(gè)主題時(shí)所持有的道德主義立場，而代之以新的研究《詩經(jīng)》的方向。他對《尚書》和《春秋》的一系列批判性見解也進(jìn)一步證實(shí)了他思想的獨(dú)立性。
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