本書從分析資本邏輯支配下的青年精神生產(chǎn)與消費(fèi)、全球化背景下的異質(zhì)文化與意識(shí)形態(tài)沖擊、青年亞文化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的干擾、道德教育與實(shí)踐的脫節(jié)對(duì)青年道德生活的影響等，特別關(guān)注青年群體中存在的對(duì)公共利益和道德quanwei（檢索不能通過(guò)，系統(tǒng)要求改成知名）的無(wú)視、道德的意義危機(jī)與理想信念動(dòng)搖、青年亞文化與各社會(huì)思潮的盛行等現(xiàn)象。針對(duì)當(dāng)前道德建設(shè)存在的問(wèn)題，探討如何加強(qiáng)青年道德教育，走出道德建設(shè)的困境。從我國(guó)青年道德教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，總結(jié)黨的青年工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和道德教育的成功經(jīng)驗(yàn)，在深刻分析青年思想規(guī)律、道德生活的基礎(chǔ)上嘗試建構(gòu)德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)體系。從德性的層次結(jié)構(gòu)來(lái)考量青年教育中的新道德建設(shè)，重點(diǎn)分析理想信念、家國(guó)情懷和人格教育在建構(gòu)新道德中的層次關(guān)系，闡述人生意義追求視域下的青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)、科學(xué)理論武裝指導(dǎo)下的堅(jiān)定“四個(gè)自信”，生命自覺與家教傳承的關(guān)系、民族精神與厚植愛國(guó)情懷的關(guān)系以及漸序增進(jìn)的底線教育、美德培育、追求崇高的青年德性培養(yǎng)環(huán)節(jié)。