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“方言文化進(jìn)課堂”的現(xiàn)狀與思考 讀者對象:本書適用于語言學(xué)研究人員
“方言文化進(jìn)課堂”是近十多年來出現(xiàn)的新現(xiàn)象,不僅涉及語言文字領(lǐng)域普通話與方言的關(guān)系,還關(guān)聯(lián)教育、文化、新聞、社會(huì)治理等多個(gè)領(lǐng)域。本書以歷時(shí)九年的語情監(jiān)測為基礎(chǔ),從地域差異、組織差異、層次內(nèi)容差異、校內(nèi)外關(guān)聯(lián)差異等線索切入,對各地開展“方言文化進(jìn)課堂”的狀況及特點(diǎn)做了全景式梳理,并對“方言文化進(jìn)課堂”的基本要素以及方言社會(huì)使用的若干問題提出了自己的思考。
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