課程思政是新時(shí)代背景下黨中央對(duì)高校思想政治工作提出的新要求。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上也明確指出使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。通過推動(dòng)課程思政的建設(shè)，打破原有課程之間由于所謂專業(yè)差異產(chǎn)生的育人壁壘，使得各專業(yè)課程與思想政治理論課相融通，使專業(yè)教育中始終承載思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與專業(yè)知識(shí)教育的有效統(tǒng)一。新聞傳播課程思政的內(nèi)涵是：掌握正確的價(jià)值觀和方法論；具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)；增強(qiáng)理想信念；擁有家國情懷；發(fā)揚(yáng)人文精神；做好品德修為；追求公平正義；自覺使命擔(dān)當(dāng)；對(duì)人誠信友善；恪守職業(yè)道德。而實(shí)現(xiàn)新聞傳播課程思政的目標(biāo)必須抓住兩個(gè)關(guān)鍵要素：課堂和教師。課堂是課程思政的主戰(zhàn)場(chǎng)；教師是課程思政的主力軍。本書以案例教學(xué)的形式，按照新聞傳播學(xué)的課程分類，主要介紹了新聞傳播學(xué)院課程思政的主要內(nèi)容，發(fā)展趨勢(shì)以及目前存在的問題，等等。