本書是為了配合畫法幾何及機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)編寫的。“畫法幾何”和“機(jī)械制圖”是工科類專業(yè)的基礎(chǔ)課，但對(duì)于剛進(jìn)入學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，頭腦里還是一片空白，讓他們聽(tīng)純理論的畫法幾何學(xué)，就會(huì)感覺(jué)空洞、抽象，甚至乏味。這點(diǎn)不僅在我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，甚至在我給學(xué)生講課的時(shí)候都同樣深有體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，不是我理論講錯(cuò)了，也不是我沒(méi)表達(dá)清楚，而是同學(xué)們還沒(méi)有構(gòu)建很好的空間概念，這樣教學(xué)效果就不好。后來(lái)我做了很多立體模型，用投影法原理講課，使同學(xué)們?cè)陬^腦里形成了活的立體空間概念，教學(xué)效果非常好。通過(guò)多年的教學(xué)和設(shè)計(jì)科研活動(dòng)，我積累了大量立體圖和三視圖圖例，并希望用它們可以填補(bǔ)、彌補(bǔ)畫法幾何和機(jī)械制圖授課中的不足，這就是編著本書的目的；也是我極力推廣的繪制完整機(jī)械制圖，平面視圖是真實(shí)的幾何要素，而立體圖增加了立體感，兩者互相對(duì)照，除可檢查三視圖繪制得是否正確外，還給讀圖帶來(lái)很大的方便。
本書通過(guò)立體圖形的不斷變化從而轉(zhuǎn)化為三視圖線條的不斷變化，同樣通過(guò)大量三視圖不斷變化的線條而想象出立體圖形的變化。這樣由淺入深地反復(fù)訓(xùn)練，再用生產(chǎn)實(shí)際圖樣來(lái)達(dá)到教授畫法幾何和機(jī)械制圖課程的目的。同時(shí)著重貫徹現(xiàn)行的《機(jī)械制圖》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（由于部分作廢標(biāo)準(zhǔn)中的圖樣標(biāo)注方式仍有實(shí)用價(jià)值，故本書仍予以收錄），用大量圖例進(jìn)行表述，便于讀者查找對(duì)照，使圖冊(cè)帶有手冊(cè)性質(zhì)。并且盡力做到與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，使讀者不僅能掌握機(jī)械制圖的基本知識(shí)和基本技能，同時(shí)還能具備靈活運(yùn)用的能力。
在內(nèi)容編排上，強(qiáng)調(diào)從立體模型圖形出發(fā)，把“由立體圖畫三視圖”和“機(jī)械零件常用的表達(dá)方法”作為重點(diǎn)，用大量圖例加以敘述且反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)由立體圖看三視圖的能力；同時(shí)由三視圖圖線的變化，建立立體圖形狀變化的空間概念，對(duì)初學(xué)者極有裨益；“尺寸標(biāo)注”“中心孔的標(biāo)注”“尺寸公差和配合注法”“幾何公差標(biāo)注”“圖樣中表面結(jié)構(gòu)的表示法”等，也是通過(guò)圖例的方式進(jìn)行表述的。把螺紋、齒輪、花鍵和彈簧這些所謂標(biāo)準(zhǔn)件放在零件圖繪制學(xué)習(xí)之前，在零件圖與裝配圖的關(guān)系上，試圖做到零裝結(jié)合，并以零件圖為主。這樣的安排有利于讀者由淺入深、由易到難逐步提高，最后達(dá)到掌握繪圖方法的目的。本書附上當(dāng)代科技自動(dòng)化機(jī)床相關(guān)的37個(gè)數(shù)控機(jī)床加工零件和檢測(cè)的演示視頻，可掃二維碼觀看，時(shí)長(zhǎng)約1h。制作視頻的目的是為了增加設(shè)計(jì)師頭腦中機(jī)械結(jié)構(gòu)的知識(shí)，提高靈活運(yùn)用機(jī)械結(jié)構(gòu)的水平。當(dāng)然有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)設(shè)計(jì)師，看到工作母機(jī)的視頻運(yùn)動(dòng)，就會(huì)聯(lián)想到數(shù)控機(jī)床的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。未來(lái)，機(jī)床視頻演示有可能要代替純?cè)O(shè)計(jì)圖樣，從而進(jìn)入模塊設(shè)計(jì)時(shí)代。未來(lái)的世界是機(jī)器人和機(jī)械手的自動(dòng)化時(shí)代，視頻中自動(dòng)化加工和檢測(cè)零件產(chǎn)品案例，可供讀者設(shè)計(jì)時(shí)參考。
本書是一本實(shí)用性很強(qiáng)的機(jī)械制圖參考書，適合機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造相關(guān)技術(shù)人員，大中專院校機(jī)械類專業(yè)師生及自學(xué)成材者使用，也可作為技術(shù)人員加強(qiáng)空間概念的培訓(xùn)教材。
由于編著者能力有限，疏漏和不足之處在所難免，敬請(qǐng)各位讀者批評(píng)指正。

劉伏林