Ⅰ總報(bào)告

深化高考綜合改革著力造就拔尖創(chuàng)新人才……………………………1

第一節(jié)全面深化高考內(nèi)容改革…………………………………………………5

一、堅(jiān)持學(xué)科素養(yǎng)本位，落實(shí)高中課程標(biāo)準(zhǔn)………………………6

二、貫徹高考評(píng)價(jià)體系，突出關(guān)鍵能力考查………………………9

三、構(gòu)建知識(shí)、能力、價(jià)值與素養(yǎng)的邏輯關(guān)聯(lián)……………………14

四、重點(diǎn)考查科學(xué)精神、創(chuàng)新能力和批判性思維…………………18

第二節(jié)全方位布局拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)…………………………………………25

一、深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革………………………………………25

二、推進(jìn)普通高中育人方式改革……………………………………28

三、強(qiáng)基計(jì)劃服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求………………………………33

第三節(jié)加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系………………………………………………36

一、鞏固雙減政策實(shí)踐成效……………………………………37

二、推動(dòng)高素質(zhì)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)………………………………41

三、促進(jìn)教育公平與均衡發(fā)展………………………………………43

四、構(gòu)建良好教育生態(tài)………………………………………………47

Ⅱ政策篇

2023 年高考命題政策解讀與2024 年展望………………………………53

第一節(jié)2023 年高考試卷特征及命題規(guī)律………………………………………56

一、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高考評(píng)價(jià)體系》為命題依據(jù)……………57

二、落實(shí)立德樹人，加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展…………62

三、堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，考查關(guān)鍵能力，服務(wù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)…………70

四、優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)，注重學(xué)用結(jié)合，強(qiáng)化思維品質(zhì)考查…………87

五、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)以考促教，積極引導(dǎo)課堂教學(xué)…………98

六、鞏固雙減成效，助力人才選拔，發(fā)揮高考正向引導(dǎo)…100

第二節(jié)　2024 年高考命題趨勢(shì)判斷……………………………………………103

一、緊扣高考命題四項(xiàng)原則………………………………………103

二、重點(diǎn)考查五大關(guān)鍵能力………………………………………106

三、深化思維品質(zhì)的三化要求………………………………114

四、加強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)的開放性、探究性與創(chuàng)新性…………………117

五、凸顯高考命題的育人功能……………………………………120

六、高考綜合改革背景下的高考命題展望………………………121

第三節(jié)20202023 年高考改革重大政策解讀………………………………125

一、《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》和《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系說明》……126

二、《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》128

三、《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》……………………130

四、《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》

《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》……131

五、《十四五時(shí)期教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程實(shí)施方案》…………132

六、《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和

校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》………………………………………133

七、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)

考試招生工作的指導(dǎo)意見》…………………………………135

八、《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》……………137

九、《十四五縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》…………138

十、《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》………………………………140

十一、《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》………141

十二、《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》………………142

十三、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》…143

十四、《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》………144

十五、《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》………145

十六、《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》146

十七、《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的意見》147

Ⅲ命題解讀篇

第一節(jié)語文命題理論與實(shí)踐…………………………………………………149

一、基本情況概述…………………………………………………149

二、金線: 緊扣核心價(jià)值, 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)………………151

三、銀線: 強(qiáng)化關(guān)鍵能力考查, 凸顯思維品質(zhì)……………………153

四、串聯(lián)線: 優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè), 注重開放靈活………………………162

小結(jié): 落實(shí)立德樹人, 強(qiáng)化關(guān)鍵能力考查…………………………164

第二節(jié)數(shù)學(xué)命題理論與實(shí)踐…………………………………………………167

一、基本情況概述…………………………………………………167

二、金線: 加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng), 發(fā)揮育人功能…………………………169

三、銀線: 堅(jiān)持學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向, 重點(diǎn)考查關(guān)鍵能力………………170

四、串聯(lián)線: 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境, 注重學(xué)用結(jié)合………………………175

小結(jié): 堅(jiān)持守正出新, 助力創(chuàng)新人才選拔…………………………176

第三節(jié)英語命題理論與實(shí)踐…………………………………………………180

一、基本情況概述…………………………………………………180

二、金線: 落實(shí)立德樹人, 加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)…………………………182

三、銀線: 堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向, 考查關(guān)鍵能力…………………………185

四、串聯(lián)線: 優(yōu)化情境設(shè)計(jì), 強(qiáng)化思維品質(zhì)考查…………………196

小結(jié): 強(qiáng)化關(guān)鍵能力考查, 引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展……………………197

第四節(jié)物理命題理論與實(shí)踐…………………………………………………200

一、基本情況概述…………………………………………………200

二、金線: 堅(jiān)持立德樹人, 凸顯價(jià)值引領(lǐng)…………………………203

三、銀線: 立足知識(shí), 考查關(guān)鍵能力 ………………………… 204

四、串聯(lián)線: 創(chuàng)設(shè)新穎情境, 注重學(xué)以致用………………………223

小結(jié): 加強(qiáng)考教銜接, 考查關(guān)鍵能力, 服務(wù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)………225

第五節(jié)化學(xué)命題理論與實(shí)踐…………………………………………………228

一、基本情況概述…………………………………………………228

二、金線: 緊扣時(shí)代主題, 弘揚(yáng)核心價(jià)值…………………………230

三、銀線: 注重學(xué)用結(jié)合, 考查關(guān)鍵能力…………………………232

四、串聯(lián)線: 優(yōu)化情境設(shè)計(jì), 重視思維品質(zhì)培養(yǎng)…………………241

小結(jié): 突出關(guān)鍵能力考查, 引導(dǎo)創(chuàng)新人才培養(yǎng)……………………243

第六節(jié)生物命題理論與實(shí)踐…………………………………………………245

一、金線: 堅(jiān)持立德樹人, 加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)…………………………245

二、銀線: 立足知識(shí), 考查關(guān)鍵能力 ………………………… 250

三、串聯(lián)線: 精心創(chuàng)設(shè)情境, 實(shí)現(xiàn)考查目的………………………260

小結(jié): 加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查, 引導(dǎo)創(chuàng)新人才培養(yǎng)……………………263

第七節(jié)思想政治命題理論與實(shí)踐……………………………………………266

一、基本情況概述…………………………………………………266

二、金線: 堅(jiān)持立德樹人, 加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)…………………………268

三、銀線: 強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)培育, 聚焦關(guān)鍵能力考查………………271

四、串聯(lián)線: 緊扣重大時(shí)代主題, 凸顯鮮活的實(shí)踐情境…………280

小結(jié): 堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向, 引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展…………………………284

第八節(jié)歷史命題理論與實(shí)踐…………………………………………………287

一、基本概況概述…………………………………………………287

二、金線: 加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng), 聚焦鑄魂育人…………………………291

三、銀線: 堅(jiān)持學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向, 重點(diǎn)考查關(guān)鍵能力………………293

四、串聯(lián)線: 優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè), 凸顯學(xué)以致用………………………301

小結(jié): 落實(shí)立德樹人, 服務(wù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)…………………………303

第九節(jié)地理命題理論與實(shí)踐…………………………………………………306

一、基本情況概述…………………………………………………306

二、金線: 堅(jiān)持立德樹人, 引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展……………………308

三、銀線: 堅(jiān)持學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向, 強(qiáng)化關(guān)鍵能力考查………………310

四、串聯(lián)線: 優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè), 注重學(xué)用結(jié)合………………………323

小結(jié): 強(qiáng)化關(guān)鍵能力考查, 落實(shí)立德樹人任務(wù)……………………325

Ⅳ教改篇

深入推進(jìn)批判性思維教育提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量…………………327

第一節(jié)高考命題中的批判性思維考查………………………………………329

一、高考考查批判性思維的動(dòng)因…………………………………330

二、批判性思維考查的前提………………………………………331

三、批判性思維考查的重點(diǎn)………………………………………333

第二節(jié)批判性思維與語文教學(xué)………………………………………………337

一、求簡(jiǎn)易，聚焦批判性思維培養(yǎng)要點(diǎn)…………………………337

二、抓精粹，尋找批判性思維最佳工具…………………………339

三、找結(jié)合，批判性思維在課堂自然滲透………………………342

四、探教法，批判性思維與語文深度融合………………………343

第三節(jié)批判性思維與化學(xué)研究性學(xué)習(xí)………………………………………346

一、二元問題分析法………………………………………………347

二、應(yīng)用二元問題分析法分析問題………………………………348

三、設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和批判性思維能力提升

的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)………………………………………………352

小結(jié)…………………………………………………………………355

第四節(jié)批判性思維與物理問題意識(shí)培養(yǎng)……………………………………355

一、培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的意義與策略……………………………356

二、培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的案例與分析……………………………357

第五節(jié)批判性思維與歷史思維能力培養(yǎng)……………………………………360

一、理解為先，思考為重…………………………………………361

二、整體學(xué)習(xí)，思維引領(lǐng)…………………………………………364

三、縱橫史海，批判思維…………………………………………367

Ⅴ升學(xué)篇

2023 年招生考試與錄取政策……………………………………………373

第一節(jié)高考報(bào)考人數(shù)、錄取規(guī)模及其趨勢(shì)…………………………………375

一、2023 年高考報(bào)名人數(shù)再創(chuàng)歷史新高…………………………376

二、職業(yè)技術(shù)大學(xué)快速發(fā)展………………………………………385

三、高校專業(yè)調(diào)整力度加大………………………………………388

第二節(jié)2023 年高考招生政策穩(wěn)中有變………………………………………394

一、陽光招生進(jìn)一步落地…………………………………………395

二、新高考改革全面實(shí)施…………………………………………399

三、嚴(yán)格規(guī)范特殊類型招生………………………………………401

四、2023 年招生政策微調(diào)…………………………………………403

第三節(jié)2023 年高考招生政策新亮點(diǎn)…………………………………………405

一、第五批高考綜合改革啟動(dòng)……………………………………405

二、綜合評(píng)價(jià)招生模式穩(wěn)步推進(jìn)…………………………………407

三、健全和優(yōu)化強(qiáng)基計(jì)劃……………………………………408

第四節(jié)新高考招生錄取模式與志愿填報(bào)………………………………411

一、掌握新老高考招錄模式的差別………………………………412

二、合理制定學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃………………………………………413

三、掌握志愿填報(bào)流程與方法……………………………………414

Ⅵ影響篇

高考改革、人才戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展…………………………………419

第一節(jié)高考、教育與人才選拔………………………………………………420

一、新中國(guó)成立后人才培養(yǎng)規(guī)模擴(kuò)大……………………………421

二、高等教育制度不斷完善………………………………………424

三、高考呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì)………………………………………426

第二節(jié)高考、教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展…………………………………………434

一、教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展………………………………………………434

二、教育與社會(huì)階層流動(dòng)…………………………………………449

三、教育與產(chǎn)業(yè)升級(jí)………………………………………………457

四、教育與科技創(chuàng)新………………………………………………465

五、教育與未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展望………………………………468

第三節(jié)義務(wù)教育與代際流動(dòng)性………………………………………………470

一、文獻(xiàn)回顧與本部分貢獻(xiàn)………………………………………472

二、方法和數(shù)據(jù)……………………………………………………474

三、義務(wù)教育對(duì)代際流動(dòng)性的影響………………………………480

四、研究發(fā)現(xiàn)與主要結(jié)論…………………………………………489

第四節(jié)高校招生均等化政策改革與生源質(zhì)量提升…………………………490

一、數(shù)據(jù)、變量與識(shí)別策略………………………………………494

二、計(jì)量結(jié)果與穩(wěn)健性檢驗(yàn)………………………………………498

三、機(jī)制檢驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)………………………………………………505

四、結(jié)論與政策啟示………………………………………………512

第五節(jié)高考與家庭、個(gè)人發(fā)展………………………………………………514

一、高考政策調(diào)整的關(guān)鍵舉措……………………………………514

二、教育與家庭決策、人的成長(zhǎng)…………………………………517

Ⅶ評(píng)價(jià)篇

《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》整體解讀………………………………………521

第一節(jié)核心價(jià)值金線貫穿命題始終……………………………………526

第二節(jié)能力素養(yǎng)銀線成為考查重點(diǎn)……………………………………545

第三節(jié)情境載體串聯(lián)線常考常新………………………………………570

第四節(jié)　高考評(píng)價(jià)體系與關(guān)鍵能力、思維品質(zhì)提升…………………………583

Ⅷ附錄

附錄一高考綜合改革大事記（20142023）…………………………………593

附錄二高考綜合改革經(jīng)典文獻(xiàn)目錄…………………………………………607

后記……………………………………………………………………………612