本書(shū)分為8個(gè)模塊, 分別為科學(xué)素養(yǎng)與終生學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展、自我認(rèn)知與理性思維、社會(huì)認(rèn)知與時(shí)代同步、職業(yè)決策與成長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)、智慧求職與技巧運(yùn)用、離校手續(xù)與勞動(dòng)合同以及角色轉(zhuǎn)化與順利入職。
黨的二十大報(bào)告要求：“強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)�！弊ズ镁蜆I(yè)工作，是保障和改善民生的重要內(nèi)容。大學(xué)生就業(yè)，既關(guān)系家庭幸福，也關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定。
因此，大學(xué)生職業(yè)生涯教育要幫助學(xué)生順利完成從“校園人”到“職場(chǎng)人”的角色轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)、成才觀(guān)，合理調(diào)整就業(yè)預(yù)期。院校必須把培養(yǎng)輸送社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為大學(xué)生職業(yè)生涯教育的根本任務(wù)，具體來(lái)說(shuō)，就是要以“為誰(shuí)培養(yǎng)人”為邏輯起點(diǎn)，以“怎樣培養(yǎng)人”為核心使命，以“培養(yǎng)什么人”為價(jià)值主線(xiàn)，以品德和能力的養(yǎng)成為核心指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“人的全面發(fā)展的生涯建構(gòu)”，這是充分發(fā)揮就業(yè)育人作用的核心理念和關(guān)鍵實(shí)踐。
本書(shū)第一版已獲評(píng)“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，本次改版是按照評(píng)審專(zhuān)家提出的意見(jiàn)進(jìn)行修訂和完善，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
�。�1）更加注重“工匠精神”融入，增加1+X證書(shū)、典型工匠案例和學(xué)生案例，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神。
（2）注重學(xué)生求職選擇的客觀(guān)性和多種可能性，增加基層就業(yè)、西部計(jì)劃、三支一扶等就業(yè)政策介紹，宣傳國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)的最新支持政策。
（3）強(qiáng)化學(xué)生求職技巧，尤其是簡(jiǎn)歷制作，調(diào)整了部分內(nèi)容，梳理了邏輯順序，以方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
本課程的教學(xué)模式為混合式教學(xué)模式，依托TAS智能教學(xué)與就業(yè)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生自主就業(yè)的自覺(jué)性，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)自我職業(yè)發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)深入落實(shí)就業(yè)育人的責(zé)任，不斷完善和修訂教材，書(shū)中難免有不足之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正！
第一章 科學(xué)素養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)
第一節(jié) 科學(xué)素養(yǎng)
一、職業(yè)教育的使命與責(zé)任
二、素質(zhì)與素養(yǎng)的區(qū)別和聯(lián)系
三、科學(xué)素養(yǎng)內(nèi)涵的演變和基本結(jié)構(gòu)
四、高職生如何提升科學(xué)素養(yǎng)
第二節(jié) 終身學(xué)習(xí)
一、終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
二、終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展
第二章 職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展
第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃
一、職業(yè)的內(nèi)涵
二、職業(yè)環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
四、職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃思維
一、職業(yè)生涯規(guī)劃思維簡(jiǎn)介
二、職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)思維的特點(diǎn)
第三節(jié) 學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃
一、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃需要理順?biāo)拇箨P(guān)系
二、以升學(xué)為目標(biāo)的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃
三、就業(yè)型的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃
四、創(chuàng)業(yè)型的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃
第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)
一、撰寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的背景
二、撰寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的原則
三、撰寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的步驟
第三章 自我認(rèn)知與理性思維
第一節(jié) 認(rèn)知自我
一、自我認(rèn)知的起源
二、自我認(rèn)知的內(nèi)涵
三、自我評(píng)價(jià)的定義
四、自我效能的價(jià)值
第二節(jié) 價(jià)值觀(guān)
一、價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵
二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)
三、不負(fù)使命的職業(yè)價(jià)值觀(guān)
四、職業(yè)精神
五、自我職業(yè)價(jià)值觀(guān)測(cè)試
第三節(jié) 氣質(zhì)與職業(yè)發(fā)展
一、氣質(zhì)的概念
二、氣質(zhì)的類(lèi)型
三、氣質(zhì)與工作方式
四、氣質(zhì)測(cè)試
第四節(jié) 性格與職業(yè)發(fā)展
一、性格的概念
二、性格與氣質(zhì)的關(guān)系
三、職業(yè)性格
四、職業(yè)性格與工作方式
五、打造心儀的性格方法
第五節(jié) 職業(yè)興趣與職業(yè)發(fā)展
一、職業(yè)興趣的內(nèi)涵
二、探索職業(yè)興趣
三、霍蘭德職業(yè)興趣類(lèi)型
四、愛(ài)好、特長(zhǎng)、興趣的區(qū)別
五、職業(yè)興趣的意義
六、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試
第六節(jié) 職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力
一、職業(yè)化素質(zhì)
二、職業(yè)能力
三、職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力的關(guān)系
……
第四章 社會(huì)認(rèn)知與時(shí)代同步
第五章 職業(yè)決策與影響因素
第六章 智慧求職與技巧應(yīng)用
第七章 離校手續(xù)與勞動(dòng)合同
第八章 角色轉(zhuǎn)換與順利入職
附件：大學(xué)生職業(yè)化素質(zhì)養(yǎng)成活頁(yè)式訓(xùn)練手冊(cè)
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