本書是研究高校課程思政問題得學(xué)術(shù)專著，圍繞立德樹人得重要目標(biāo)，緊抓“課程思政”得教育熱點(diǎn)，從“課程思政”的基礎(chǔ)理念內(nèi)容入手，采用比較分析的視角，力圖厘清“課程思政”與“思政課程”的關(guān)系，闡釋“課程思政”教育理念的當(dāng)代價值。在此基礎(chǔ)上，本書又對課程思政的育人體系、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐現(xiàn)狀進(jìn)行了深入探究，并根據(jù)當(dāng)前課程思政實(shí)踐現(xiàn)狀提出了針對性的對策建議。全書視角新穎，內(nèi)容豐富，秉承以理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，不僅能對高校課程思政建設(shè)工作發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，而且對提升高校育人水平也有一定的借鑒意義。