2000年3月，《高等院校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》《高等院校日語專業(yè)高年級階段教學(xué)大綱》出版。教學(xué)大綱明確高等院校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段的教學(xué)任務(wù)和目的是引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)學(xué)習(xí)，掌握日語基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練聽、說、讀、寫、譯的基本技能，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用語言的能力，豐富學(xué)生的社會文化知識，培養(yǎng)文化理解能力，為高年級階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2002年2月，《高校日語專業(yè)四級考試大綱》《高校日語專業(yè)八級考試大綱》出版�！陡咝Ｈ照Z專業(yè)四級考試大綱》明確考試的目的是全面檢查已學(xué)完日語專業(yè)二年級課程的學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱所規(guī)定的各項(xiàng)要求，考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，既測試學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，也測試學(xué)生的單項(xiàng)應(yīng)用技能。同時，本考試也是評估教學(xué)質(zhì)量、推動學(xué)校間日語教學(xué)交流的一種手段。

2002年首次在全國范圍內(nèi)進(jìn)行高校日語專業(yè)四級、八級水平考試，迄今已歷二十余載�？荚嚮�本覆蓋了全國高校日語專業(yè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了考核學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能、測試綜合運(yùn)用能力和單項(xiàng)應(yīng)用技能的目的。廣大日語專業(yè)的學(xué)生希望通過日語專業(yè)四級、八級考試來檢驗(yàn)自己的階段性學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)日語學(xué)習(xí)。

為幫助日語專業(yè)學(xué)生進(jìn)一步提高日語水平，盡可能在日語專業(yè)四級考試中取得好成績，在歷年輔導(dǎo)學(xué)生備考中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)日語教師們編寫了這本備考輔導(dǎo)教材。輔導(dǎo)教材收錄了多年真題，按照教學(xué)大綱和考試大綱，在盡量避免重復(fù)的原則上編寫了4套模擬試題。真題與模擬試題的解析詳盡，全面分析正確選項(xiàng)為什么正確、錯誤選項(xiàng)為什么錯誤，力求明確考點(diǎn)；解說淺顯易懂，易于記憶，盡量使考生在掌握該題的基礎(chǔ)上，又能夠明確考點(diǎn)和復(fù)習(xí)方向、學(xué)會該類題型的解題技巧，目的在于舉一反三、觸類旁通。

當(dāng)然，由于個人理解的差異，在解析過程中，不當(dāng)之處在所難免，期待廣大日語學(xué)習(xí)者及同仁的指正。

在編寫本書的過程中，大連理工大學(xué)出版社于洋編輯對編寫提出了諸多寶貴意見，在此謹(jǐn)表謝意。