護(hù)衛(wèi)童真——做最好的小學(xué)教師
定 價(jià)：49.8 元
如何做一名小學(xué)教師？如何與學(xué)生及家長溝通？教師的幸福感從何而來？本書是武漢市光谷第十小學(xué)80多位一線小學(xué)教師們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的精華集結(jié)。學(xué)校以童心教育為文化基因，提出并踐行著與時(shí)偕行，護(hù)衛(wèi)童真，辦尊重生命時(shí)序的教育的辦學(xué)和教育理念，讓每一個(gè)孩子如種子般順時(shí)生長，讓每一個(gè)生命都能在自己的季節(jié)綻放，也讓每一個(gè)教師如耕者一樣尊重、護(hù)衛(wèi)。本書記錄了光谷十小教師們在教育教學(xué)過程中的所思所想、所得所獲、所感所悟，他們是教師，也可能是家長，更是朋友，陪伴學(xué)生們一步一個(gè)腳印一起成長，讓每一個(gè)孩子成為他自己，發(fā)現(xiàn)成長的定義，并努力去實(shí)現(xiàn)它。本書適合從事教學(xué)研究的專家學(xué)者、小學(xué)教師等閱讀。
感佩這一顆顆赤子之心翻開這本《護(hù)衛(wèi)童真》，不由得回想起在武漢光谷十小和孩子們、老師們一起的時(shí)光。想起那些臉上帶著微笑、眼中帶著光芒，充滿了教育熱情的老師們；想起那些自由、放松、快樂的孩子們；還有校園里精心設(shè)計(jì)的角落，充滿創(chuàng)意的布置……我想，每所學(xué)校都有其獨(dú)特的氣質(zhì)，而這所學(xué)校的老師，總能讓我的腦海中冒出四個(gè)字赤子之心。這一顆顆心是鮮活的，老師們用心戀著孩子、愛著教育；這一顆顆心也是純真的，他們擁有孩子才具備的發(fā)現(xiàn)天真、發(fā)現(xiàn)美好的特殊能力。書里有孩子們童真的故事：脫落的牙齒，會(huì)第一時(shí)間鄭重地交給老師；因?yàn)樯岵坏眉磳㈦x別的班主任，全班同學(xué)哭得死去活來……書里更有老師們愛的教育與智慧為激發(fā)孩子們跳繩的興趣和毅力，杜小琴老師發(fā)起了挑戰(zhàn)杜老師的活動(dòng)，越來越多的孩子愛上了跳繩……面對來自單親家庭不交作業(yè)的小冰，李蘭蘭老師獨(dú)具慧眼地發(fā)現(xiàn)了孩子愛勞動(dòng)的品質(zhì)，細(xì)心呵護(hù)孩子的尊嚴(yán)，為他搭建展示的舞臺，幫孩子找回自信。為幫助每天哭訴想媽媽的小哭包妮妮，彭瑩老師用心安慰、呵護(hù)，讓孩子對老師由陌生到信任，*后被孩子脫口而出叫了一聲媽媽。還有李楠老師，一接手新班，就遭遇了小調(diào)皮的挑釁，第一次見面就來了句老師，我討厭你，而智慧的李老師卻用幽默的撒嬌方式化解了尷尬。面對這個(gè)習(xí)慣搞破壞的小男生，李老師想了很多辦法，*終幫孩子找到了自信加入體育校隊(duì)，讓孩子在團(tuán)隊(duì)競技中收獲了責(zé)任心和成就感……還有那位愛哭、愛生氣、愛橫躺在走廊上，只為引人關(guān)注的大個(gè)子豆包，在覃姍姍老師的溫暖鼓勵(lì)下，逐步變成了暖心的小書蟲。而面對屢犯規(guī)則的小軒，李萬丹老師或耐心地傾聽，或春風(fēng)化雨般溝通，以心換心，錘煉出了明察秋毫的教育敏感和化險(xiǎn)為夷的教育智慧。我特別愛提一句話，教育不是工業(yè)，孩子們不是流水線上的零件。教育是農(nóng)業(yè)，每個(gè)孩子都是獨(dú)特、嬌嫩但卻生機(jī)無限的植物。他們需要陽光雨露，需要悉心栽培，而老師就是這用心的農(nóng)人，在日復(fù)一日、年復(fù)一年的耕耘中，收獲著孩子們不一樣的成長。他們有各自的模樣，各自的姿態(tài)，卻都充滿生命的力量。就像書中的一句話：所有的播種，總會(huì)在某一天你回頭的時(shí)候，開出一朵朵花來。這正是我們所有的老師們期待的驚喜！我一直認(rèn)為，所有的教育智慧背后，一定有科學(xué)的兒童觀，一定有貫穿教育始終的愛與尊重。教育的意義，就是啟動(dòng)孩子們內(nèi)在的潛能，喚醒孩子們在自己的季節(jié)綻放；就是激勵(lì)孩子們不斷地去追求真、善、美，促進(jìn)孩子的精神種子生長發(fā)育。我舍不得錯(cuò)過每一篇文章，舍不得錯(cuò)過每一個(gè)愛的故事，很久沒有過的感動(dòng)一直圍繞著我。期待更多的人能讀到這些教育故事，更理解教育，理解兒童，理解這些尊重孩子、用心走進(jìn)孩子心靈世界的老師們。我相信，被護(hù)衛(wèi)過童真的孩子們，才會(huì)對這個(gè)社會(huì)有更大的善意，對這個(gè)世界有更強(qiáng)的使命。中國少年兒童新聞出版總社知心姐姐團(tuán)隊(duì) 祝薇2023年6月8日
周蕾中共黨員，現(xiàn)任武漢市光谷第十小學(xué)（武漢小學(xué)光谷分校）黨總支書記。主張尊重生命時(shí)序，堅(jiān)持兒童發(fā)展立場實(shí)施素質(zhì)教育，組建學(xué)習(xí)型黨支部，為光谷教育人和光谷青年講專題黨課，立足崗位，青春發(fā)聲。曾獲武漢市教育系統(tǒng)女職工建功立業(yè)標(biāo)兵，東湖高新區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)。李文熙中共黨員，武漢市優(yōu)秀青年教師，武昌區(qū)學(xué)科帶頭人，曾任武漢市光谷第十小學(xué)（武漢小學(xué)光谷分校）副校長。武漢市語文教師素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)獲得者，在全國、省、市習(xí)作、寫字、說課等課堂競賽中屢獲一等獎(jiǎng)；參與全國、省、市各類教育教學(xué)課題研究并成功結(jié)題；撰寫論文案例多篇獲得省、市一等獎(jiǎng)。周華中共黨員，中小學(xué)高級教師，市骨干教師，現(xiàn)任武漢市光谷第十小學(xué)（武漢小學(xué)光谷分校）副校長。湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)青年骨干教師研究中心十佳成員。第三屆全國錄像課評比一等獎(jiǎng)、省青年教師教學(xué)比武一等獎(jiǎng)、市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)青年教師獲國家級、省級、市級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)。論文、案例多次在省、市獲獎(jiǎng)，參與多項(xiàng)省級課題研究。
PART 1 校園里落下一粒種子老師，我的牙齒呢？ 文 / 吳碩 / 002重新認(rèn)識你 文 / 李蘭蘭 / 005走進(jìn)彼此 一起成長 文 / 胡笑 / 008舍不得的那份情，如四月的暖風(fēng) 文 / 魏梁巍 / 010小馬同學(xué) 文 / 熊怡 / 013滿天星 文 / 楊文穎 / 015我不是黑哨 文 / 許寧 / 018挑戰(zhàn)杜老師 文 / 杜小琴 / 021我想看看領(lǐng)導(dǎo)到底是什么 文 / 張豪 / 024入學(xué)初體驗(yàn) 文 / 蘭曦 / 026遇見 文 / 彭瑩 / 028新學(xué)校新班級的第一次家長會(huì) 文 / 陳晶晶 / 030美好的誤會(huì) 文 / 陳曉藝 / 033一次心平氣和的談話 文 / 陳芷萌 / 036小健變形記 文 / 李淑賢 / 039搭建紅色文化的彩虹橋 文 / 劉彩紅 / 042一串問號 文 / 劉明潔 / 047靜悄悄的調(diào)皮鬼 文 / 明茜 / 050遇見，皆是美好 文 / 聶璐 / 053孩子的真 文 / 孫玲 / 056還卷嗎？ 文 / 楊藝 / 058我不想上學(xué) 文 / 張奕 / 061我是光谷伢 文 / 張?jiān)?/ 065第一次齊心協(xié)力 文 / 趙為 / 068色彩繽紛的她和他 文 / 朱凡 / 070來自客服小何的拒絕 文 / 何欣怡 / 073我當(dāng)三鏡班主任的日子 文 / 羅莉 / 076我和你 文 / 熊忠梅 / 080PART 2 風(fēng)來，雨過，撐一把傘沉默的小杜博士 文 / 許茜 / 084掉線的導(dǎo)航系統(tǒng) 文 / 劉思意 / 087一瓶洗發(fā)水 文 / 姚流明 / 090用獎(jiǎng)勵(lì)替代批評 文 / 陳威 / 093因?yàn)槲覀兪呛门笥选∥?/ 吳瑕 / 096一塊特別的巧克力 文 / 林姣 / 099問題男孩不是問題 文 / 王玉蓮 / 102愛的同心圓 文 / 魏芳 / 105電話手表追蹤記 文 / 楊艷 / 110皮皮在改變 文 / 俞伊凡 / 114人生處處小別離 文 / 章思 / 117掉飯風(fēng)波 文 / 趙亞男 / 120我想和你做朋友 文 / 朱亞蘭 / 123一滴淚的時(shí)間 文 / 劉明焱 / 127老師，我想和她成為好朋友 文 / 肖惠中 / 131大哥和我 文 / 盛蘭 / 135一瓶牛奶引發(fā)的紛爭 文 / 陳瑋琦 / 138膽小的你以一種讓人驚喜的方式長大 文 / 鄧佳倩 / 141特別的愛給特別的你 文 / 程萍 / 144那個(gè)躲在安全區(qū)的小女孩 文 / 李思靜 / 147那個(gè)不再多動(dòng)的男孩 文 / 劉黎 / 149那個(gè)背不出課文的孩子給我上了課 文 / 李儀琳 / 152用愛播撒希望 文 / 嚴(yán)蝶 / 154PART 3 等花，等葉，等你舒展身邊的太陽 文 / 代嘉敏 / 160微心愿之心愿瓶 文 / 王潔 / 163美術(shù)的力量 文 / 熊夢依 / 165數(shù)學(xué)小游戲之男女生 PK 大挑戰(zhàn) 文 / 樊簡狄 / 168神秘的心理氧吧 文 / 朱詩琴 / 171曲折的獎(jiǎng)勵(lì) 文 / 徐朝霞 / 174呵護(hù)成長 靜待花開 文 / 胡元元 / 176我和頑固分子的小秘密 文 / 周才盛 / 179每個(gè)孩子都是天使 文 / 諶圣杰 / 182老師，我愛你 文 / 黃曉璐 / 185歡喜冤家 文 / 譚言微 / 188愛哭包成長記 文 / 汪貝貝 / 191鐵樹開花 文 / 張?jiān)伱?/ 193愛是教育最溫暖的底色 文 / 王冰怡 / 196PART 4 在自己的季節(jié)綻放語文老師的浪漫教育 文 / 陳琛 / 200龍 文 / 時(shí)明遠(yuǎn) / 203你終于回來啦 文 / 寧歡 / 207教育因悅納而幸�！∥� / 陳寶姬 / 211我與谷拾的三個(gè)一 文 / 蔡菁 / 214從眼神到心靈的碰撞 文 / 王金玉 / 218做一束光 照亮遠(yuǎn)方 文 / 劉少敏 / 221深入心靈 家校合育 文 / 岳新銀 / 225我和我的手風(fēng)琴 文 / 沈子琦 / 228我和小涵的秘密談話 文 / 顧恒瑞 / 231童心如花開 芬芳縈心懷 文 / 吳芬 / 234鼓勵(lì)的力量 文 / 楊丹璐 / 237比肩前行，成長不歇 文 / 李萬丹 / 240赴教育之約 燃青春之光 文 / 楊千子 / 245小王子轉(zhuǎn)型記 文 / 趙珊榕 / 249豆包成長記教育路上的守望者 文 / 覃姍姍 / 252在自己的季節(jié)綻放 文 / 李楠 / 257老師，我是個(gè)壞人！ 文 / 王婷 / 262起風(fēng)了 文 / 何霞玲 / 265
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