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《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》分為五大篇，分別是：第一篇建立職業(yè)與職業(yè)生涯意識(shí)；第二篇職業(yè)生涯規(guī)劃；第三篇提高就業(yè)能力；第四篇就業(yè)指導(dǎo)；第五篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育�！洞髮W(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》案例豐富，運(yùn)用就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)例，貼近生活：適用性強(qiáng)，具有可操作性的知識(shí)；時(shí)代性強(qiáng)，案例來(lái)自求職的實(shí)際問(wèn)題；注重創(chuàng)新，提供了翔實(shí)的創(chuàng)業(yè)教育模式和實(shí)訓(xùn)。

    挖掘自己的人生財(cái)富——做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)每一個(gè)躊躇滿志的大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。無(wú)論是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)謀職者，還是在校生，每個(gè)人都渴望成功，但卻很少有人知道如何擇業(yè)：什么職業(yè)最適合自己，如何使自己進(jìn)入某行業(yè)會(huì)更容易取得事業(yè)上的成就？畢業(yè)生可以將個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃視為一種人生的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略：設(shè)立人生的職業(yè)目標(biāo)，以及制定一系列如何達(dá)到這些目標(biāo)的計(jì)劃，其中包括行動(dòng)途徑、個(gè)人的資源分配和如何以最佳的個(gè)人營(yíng)銷(xiāo)組合進(jìn)入人才爭(zhēng)奪激烈的市場(chǎng)。
    畢業(yè)生從校園走向社會(huì)就業(yè)和擇業(yè)，可謂是人生的一次重大轉(zhuǎn)折和選擇。對(duì)于眾多畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，還不能較好地把握就業(yè)機(jī)會(huì)，因此對(duì)其加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育顯得更為緊迫。目前，有相當(dāng)部分的學(xué)生在選擇職業(yè)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面存在很大的盲目性。要改變這種不良狀況，與其臨淵羨魚(yú)不如退而織網(wǎng)。有必要有針對(duì)性地加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，幫助他們認(rèn)識(shí)社會(huì)，教育他們樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，正確估價(jià)自己，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確對(duì)待人生，正確選擇就業(yè)。
    當(dāng)今時(shí)代處在重要戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)提出了更高的要求。國(guó)家非常重視大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。黨的十七大報(bào)告提出要積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針。2010年2月21日，教育部辦公廳印發(fā)關(guān)于《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的通知。文件從八個(gè)不同方面表示，職業(yè)規(guī)劃將成為將來(lái)高校的必修課程。從2010年起，全國(guó)普通高校將全面加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，所有高校都要開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)必選課或選修課，各高校需將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程明確列入教學(xué)計(jì)劃。

    （4）認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)事求是。工作負(fù)責(zé)，不能敷衍了事，完成任務(wù)不馬虎，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。特別是有些職業(yè)崗位是很關(guān)鍵的，責(zé)任重大，決不能在上班時(shí)間擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)工作質(zhì)量評(píng)估要實(shí)事求是，不虛夸、不遮掩，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效。
    2.迅速適應(yīng)新的工作
    （1）學(xué)習(xí)是適應(yīng)的前提。不斷學(xué)習(xí)可以給人們提供新的知識(shí)與技能，從而更好地適應(yīng)新的工作。重要的是結(jié)合工作實(shí)際的學(xué)習(xí)，首先分析一下自己在新的工作崗位上缺乏哪些方面的知識(shí)與技能，采取急用先學(xué)、就近學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教的辦法，解決眼前的問(wèn)題。對(duì)需要比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容，可以做一計(jì)劃，逐步補(bǔ)上。
    （2）積極投入，勇于承擔(dān)職責(zé)。
    一個(gè)人在20多歲的時(shí)候就應(yīng)該努力去承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，一旦自己下定決心選擇了一種職業(yè)，就應(yīng)十分珍視這個(gè)選擇，讓自己在職業(yè)實(shí)踐中努力去適應(yīng)新的工作和新的環(huán)境。
    許多事例證明，在早期職業(yè)選擇過(guò)程中，沒(méi)有花費(fèi)多少心思的人不會(huì)珍視自己的選擇，也不會(huì)努力去適應(yīng)新的工作，更不會(huì)使自己得到許多改變發(fā)展。不愿意去努力迅速適應(yīng)新工作的人往往是不愿意承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人，他們也就失去了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)更無(wú)法獲得他人的承認(rèn)。
    所以，努力去承擔(dān)職業(yè)工作中的責(zé)任與義務(wù)就會(huì)加快對(duì)新工作的適應(yīng)，一個(gè)在艱巨任務(wù)面前總是采取逃避態(tài)度的人，采取觀望態(tài)度的人，不僅談不上適應(yīng)，從根本上就不可能提高工作才干。
    （3）不斷對(duì)自己在環(huán)境適應(yīng)方面進(jìn)行調(diào)整。
    所謂環(huán)境適應(yīng)，包括工作環(huán)境、人際環(huán)境、自然環(huán)境、物質(zhì)條件等。
    一是對(duì)職業(yè)工作性質(zhì)及自身在該工作中的位置要擺正。比如，你現(xiàn)在是商店售貨員，就不能像過(guò)去逛商店當(dāng)顧客那樣，位置轉(zhuǎn)換了，你要為顧客服務(wù)好，當(dāng)好參謀。你在學(xué)校時(shí)是班上的干部，可以指揮同學(xué)組織各種活動(dòng)，到了工作崗位在試用期間你可能是個(gè)最基層的工作人員，不可隨意指揮他人，而應(yīng)首先踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。

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