本書(shū)分為10章,主要包括:溺愛(ài)是一個(gè)溫柔的陷阱、過(guò)度獎(jiǎng)勵(lì)是裹著糖衣的毒藥、你到底愛(ài)誰(shuí)、真的愛(ài)孩子,就要學(xué)會(huì)情緒管理、真的愛(ài)孩子,就請(qǐng)用心陪伴孩子、真的愛(ài)孩子,就讓孩子玩?zhèn)痛快、真的愛(ài)孩子,就給孩子一個(gè)富裕的未來(lái)、真的愛(ài)孩子,就要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、真的愛(ài)孩子,就幫孩子開(kāi)發(fā)他的潛能、真的愛(ài)孩子,就要為孩子而改變。
陪伴是對(duì)孩子最好的愛(ài)
我們的人生路雖然很漫長(zhǎng),但關(guān)鍵的地方卻只有那么幾步,比如高考, 可以決定你能不能上大學(xué),以及上什么樣的大學(xué),能夠?qū)W到哪些知識(shí);比如 就業(yè),可以決定你每天從事什么工作,以及獲得多少收入,面對(duì)什么樣的老 板;比如結(jié)婚,可以決定你每天跟誰(shuí)一起吃飯,跟誰(shuí)一起聊天,跟誰(shuí)一起出 游……可以說(shuō),如果我們把這關(guān)鍵的幾步路都走好了,那么我們的一生大概 還是比較幸福的。當(dāng)然了,還有非常關(guān)鍵的一步,就是生孩子,這是我們大 多數(shù)人都要面對(duì)的,尤其是女人,當(dāng)媽媽會(huì)是一種很特別的體驗(yàn)。然而,生 孩子卻不像高考如何填報(bào)志愿、就業(yè)如何選擇單位、結(jié)婚如何選擇對(duì)象那么 簡(jiǎn)單,因?yàn)槲覀儧](méi)有辦法選擇要生一個(gè)什么樣的孩子。我們唯一能做的,就 是毫無(wú)條件地接受孩子,并給予孩子全部的愛(ài)。而我們對(duì)孩子的養(yǎng)育方式, 也決定了我們的人生是圓滿的還是缺憾的,是成功的還是失敗的,是幸福的還是痛苦的。
在對(duì)孩子的養(yǎng)育過(guò)程中,其中關(guān)鍵的一步就是陪伴孩子。當(dāng)然,這一步 會(huì)有一定難度,而且會(huì)因?yàn)槲覀冞x擇了陪伴孩子而失去一些重要的東西,比如工作、晉升、旅行,等等。但是,請(qǐng)相信,在陪伴孩子這件事上,我們所有的用心,所有的付出,所有的努力,最終都會(huì)得到回報(bào)。
我們都有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)*付出時(shí),除了獲得知識(shí)的回報(bào), 還可以得到同學(xué)的敬佩和老師的青睞;當(dāng)我們?yōu)楣ぷ鞲冻鰰r(shí),除了得到金錢 的回報(bào),還可以得到同事的認(rèn)可和老板的贊賞。同樣,當(dāng)我們?yōu)楹⒆痈冻? 時(shí),除了獲得孩子的信任,成為孩子的榜樣,還可以為孩子幸福的一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更何況,培養(yǎng)孩子的過(guò)程,也是自我培養(yǎng)和自我修煉的過(guò)程。
心理學(xué)家普遍認(rèn)為,一個(gè)人的性格特征,很大一部分是在童年時(shí)期形成 的。比如,奧地利心理學(xué)家阿德勒就曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幸運(yùn)的人一生都被童年治 愈,不幸的人一生都在治愈童年。”而現(xiàn)代心理學(xué)也已經(jīng)發(fā)現(xiàn),一個(gè)成年人 身上大部分的問(wèn)題,基本上都可以從他的童年生活中找到答案。為什么童年 時(shí)期的生活對(duì)一個(gè)人的影響那么大呢?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)橥陼r(shí)期的孩 子心靈最為敏感,塑造性也最強(qiáng),所以在這個(gè)時(shí)期所接受的事物,都會(huì)先入 為主地占據(jù)主導(dǎo)地位。因此,可以這樣說(shuō),當(dāng)孩子結(jié)束他的童年時(shí)期時(shí),父 母的整個(gè)教育實(shí)際上就已經(jīng)完成了。在今后的人生路上,父母只需要站在孩子的背后,看著他走向遠(yuǎn)方就可以。
而從養(yǎng)育的角度來(lái)看,最為關(guān)鍵的則是嬰兒時(shí)期。因?yàn)槊恳粋(gè)孩子在剛 出生的時(shí)候,他的心靈都是很純凈的,大腦雖然在快速發(fā)育,卻也是一片空 白。也就是說(shuō),每個(gè)孩子在他剛剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候,都如同一張白紙, 沒(méi)有受到任何污染。然而,隨著孩子的不斷成長(zhǎng), 他的心靈會(huì)形成一種觀 念,他的大腦也會(huì)形成一種思維,而這些觀念和思維在我們認(rèn)為孩子還什么 都不懂的時(shí)候就已經(jīng)悄無(wú)聲息地形成了。這是教育最難把控的地方,也是教 育最簡(jiǎn)單的地方。之所以最難把控,是因?yàn)楹芏喔改竿缓⒆印笆裁炊疾? 懂”的表象所迷惑,白白錯(cuò)過(guò)了啟蒙的最佳時(shí)機(jī);之所以最簡(jiǎn)單,是因?yàn)橹? 要父母?jìng)冋莆樟诉@個(gè)規(guī)律,就可以輕而易舉地在孩子純凈的心靈中輸入一種 正能量,奠定孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),并在孩子快速發(fā)育的大腦中開(kāi)發(fā)出無(wú)限的潛能,讓孩子擁有超群的智力。
當(dāng)然,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,他們的身上總會(huì)有各種各樣的不足,總會(huì) 有這樣那樣的毛病, 而聰明的父母恰恰以此來(lái)觀照自己,并不斷修正自己, 讓自己不斷完善起來(lái),成為孩子人生路上合格的領(lǐng)路人。而這種自我修正的 最佳時(shí)機(jī),就是在孩子的童年時(shí)期,因?yàn)楹⒆訉?duì)父母的模仿,正是從這個(gè)時(shí) 期開(kāi)始,并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣的。好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益,也會(huì)讓父母幸福 一生;壞的習(xí)慣會(huì)讓孩子終生煩惱,也會(huì)讓父母痛苦一生。而一些習(xí)慣的養(yǎng)成,最多只需要 3 年的時(shí)間,3 年之后,便習(xí)慣成自然。
幼兒教育專家普遍認(rèn)為:孩子在童年時(shí)期所接收到的信息量,是今后人 生的總和。所以,在孩子的童年時(shí)期,如果我們能夠好好地陪伴,并細(xì)心觀 察孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)上的變化,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子給我們帶來(lái)了太多的驚喜,同時(shí)也讓我們見(jiàn)證了更多的奇跡。
相信多年后,你一定會(huì)體會(huì)到:你不會(huì)因?yàn)樽约号惆楹⒆佣蠡,只?huì) 因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了陪伴孩子的成長(zhǎng)而后悔。那就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,放下那些不必 要的應(yīng)酬和娛樂(lè),走進(jìn)孩子的世界吧!只要我們破譯了孩子的心靈密碼,我 們就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子已經(jīng)等我們很久了,同時(shí)也讓我們更加明白,什么才是真正的愛(ài)!
請(qǐng)相信,陪伴的過(guò)程,就是心與心的交流,就是愛(ài)與愛(ài)的流淌,就是情與情的相依……同時(shí),也是對(duì)彼此最好的成全!
第一章 溺愛(ài)是一個(gè)溫柔的陷阱
滿足孩子的一切要求 / 2
縱容孩子的過(guò)錯(cuò) / 5
不立規(guī)矩,不愿管教 / 7
把缺點(diǎn)當(dāng)成優(yōu)點(diǎn) / 10
對(duì)孩子過(guò)度呵護(hù) / 13
過(guò)分注意孩子的感受 / 15
把孩子當(dāng)成“小祖宗” / 18
第二章 過(guò)度獎(jiǎng)勵(lì)是裹著糖衣的毒藥
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是最低級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì) / 22
講排場(chǎng)會(huì)讓孩子過(guò)早成人化 / 24
節(jié)約每一分錢,不當(dāng)“搖錢樹(shù)” / 27
過(guò)早給孩子買手機(jī),會(huì)讓孩子玩物喪志 / 29
輕易對(duì)孩子承諾會(huì)讓你進(jìn)退兩難 / 32
第三章 你到底愛(ài)誰(shuí)
以愛(ài)之名,行貪之實(shí) / 36
考上名校的孩子,很多都沒(méi)上過(guò)補(bǔ)習(xí)班 / 38
報(bào)課外培訓(xùn)班,先聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō) / 41
真孝和假孝, 一看就知道 / 44
越調(diào)皮的孩子越需要愛(ài) / 48
發(fā)泄情緒只是教訓(xùn),理解和寬容才是教育 / 51
第四章 真的愛(ài)孩子,就要學(xué)會(huì)情緒管理
3歲看大,7歲看老 / 56
沖動(dòng)是魔鬼 / 60
心,才是幸福的關(guān)鍵 / 62
懂得感恩的孩子會(huì)走得更遠(yuǎn) / 64
改掉壞習(xí)慣的最好辦法 / 67
呵護(hù)好孩子的自尊心 / 71
尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律 / 74
孩子,不要著急吃那塊糖 / 77
給孩子的心田播種夢(mèng)想的種子 / 80
讓孩子慢慢來(lái), 一切都來(lái)得及 / 83
第五章 真的愛(ài)孩子,就請(qǐng)用心陪伴孩子
不食人間煙火會(huì)讓孩子“缺愛(ài)” / 88
假裝陪伴,只會(huì)帶來(lái)更深的傷害 / 90
擁抱,是愛(ài)的最好表達(dá)方式 / 93
真誠(chéng)地賞識(shí)你的孩子 / 95
善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處 / 98
呵護(hù)孩子的積極性 / 102
你就是孩子最好的玩具 / 105
第六章 真的愛(ài)孩子,就讓孩子玩?zhèn)痛快
玩是孩子的天性,也是孩子的天堂 / 110
請(qǐng)不要給孩子戴上“緊箍咒” / 111
在玩中提高孩子的學(xué)習(xí)興趣 / 113
在游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力 / 115
玩出孩子的創(chuàng)意 / 119
在玩耍中培養(yǎng)孩子的社交能力 / 121
會(huì)玩的孩子更容易成功 / 122
在玩耍中開(kāi)發(fā)孩子的智慧 / 124
第七章 真的愛(ài)孩子,就給孩子一個(gè)富裕的未來(lái)
培養(yǎng)孩子的財(cái)商要趁早 / 130
讓孩子樹(shù)立起正確的金錢觀 / 132
手把手教孩子學(xué)理財(cái) / 135
懂得投資的孩子更富有 / 137
如何讓孩子管好自己的零花錢 / 139
別讓名牌害了孩子 / 142
比金錢更重要的是誠(chéng)信 / 146
第八章 真的愛(ài)孩子,就要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立
孩子,這事你自己來(lái)做吧 / 150
讓孩子多一些成功的體驗(yàn) / 152
給孩子足夠的信心 / 154
有一種愛(ài)叫放手 / 157
挫折是上天賜予孩子的財(cái)富 / 159
培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣 / 163
第九章 真的愛(ài)孩子,就幫孩子開(kāi)發(fā)他的潛能
每個(gè)孩子都是天才 / 166
沒(méi)有笨孩子,只有笨方法 / 169
智商不等于智慧 / 174
所有的天才都是教育的結(jié)果 / 177
開(kāi)發(fā)孩子智力的妙招 / 179
因材施教是成才的關(guān)鍵 / 184
很多天才都是這樣被毀掉的 / 188
第十章 真的愛(ài)孩子,就要為孩子而改變
孩子見(jiàn)到的最大世面是父母 / 192
活成孩子的榜樣 / 194
做值得孩子信賴的父母 / 197
既要言傳,也要身教 / 199
讓孩子為你而驕傲 / 201
樂(lè)觀,是孩子人生的導(dǎo)航 / 203