如何教孩子念詩詞？
我們編寫出版《詩詞日歷》六年了，也是較早出版《詩詞日歷》的。能連續(xù)不斷堅持到現(xiàn)在的，除了我們，
恐怕也不多了。這要感謝廣大的讀者們！我們的《詩詞
日歷》得到了大家的歡迎和認(rèn)可，所以在激烈的出版紅
海中生存下來。細究下來，這也不偶然，《詩詞日歷》
有我們獨到的編寫理念：
第一，跟著時間走。每個季節(jié)、節(jié)氣、節(jié)日、花
信風(fēng)、重大的紀(jì)念日都盡量在這個日子（遇到幾種情況
碰頭，就在這個日子前后）安排相應(yīng)的詩詞。如果能把
每首詩詞還原到歷史上創(chuàng)作或者發(fā)生的時間，也盡量
安排在相應(yīng)的日子。比如南宋詩人陸游去世是1210 年
1月26日，1月26日我們安排的是他的《示兒》；農(nóng)
歷九月初三，我們安排的是可憐九月初三夜，露似
真珠月似弓，等等。看著窗外的風(fēng)景，想著歷史上的
故事，讀著當(dāng)下的詩詞，這樣既有趣味，也能加深理
解。說起來簡單，做起來難，這個工作量是巨大的。如
果根據(jù)自己的興趣，找365首詩詞把每一天填滿，那
就簡單多了，但那頂多叫每日一詩，不叫詩詞日歷。
第二，選擇的都是膾炙人口的詩詞。我們一直認(rèn)為，你一輩子只遇到一次的詩詞，大概率就是忘掉。只有自己學(xué)過、背過，又能在書本、景區(qū)、文化場所乃至朋友圈等不同場合都可能遇到的詩詞，才能有更多的
溫故而知新的機會，才會深入靈魂深處。我們大人都有感覺，這些少兒時代學(xué)習(xí)的膾炙人口的詩詞，似乎已經(jīng)完全記不得的詩詞，當(dāng)我們?nèi)说街心�，事業(yè)、生活基本穩(wěn)定后，反而會在我們腦海里重新出現(xiàn)。因此，我們尊重口碑，尊重千百年來公認(rèn)的評價，不像某些專業(yè)的研究者，個人偏好太重，有些人多少還有些顯擺的味道以詩詞為職業(yè)，有什么好顯擺的呢？實際上，絕大多數(shù)學(xué)詩詞、念詩詞的人，都是自發(fā)的興趣，為人生增加一些涵養(yǎng)，或僅僅是為了寫作文更加生色一點。
2013年我開設(shè)了公眾號寶寶念詩，先后獲得全國傳統(tǒng)文化十佳公眾號、上海十佳自媒體等榮譽。最近幾年更新少了，更多是給大眾媒體寫專欄。從開公眾號，到寫專欄，到編輯出版包括《詩詞日歷》在內(nèi)的各種書籍，總是有很多讀者問我，如何教孩子念詩。在接受《人民日報》《光明日報》、新華社、中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視以及上海的各大媒體采訪時候，也總是遇到這類問題�，F(xiàn)在統(tǒng)一作答。
詩詞無疑是中國最優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，也是傳統(tǒng)文化中最沒有爭議的部分。比如春游芳草地，夏賞綠
荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩，寥寥數(shù)字就把四季
的特點和生活的樂趣寫了出來。再如一去二三里，煙
村四五家。亭臺六七座，八九十枝花，多有美感和趣
味！學(xué)詩詞當(dāng)然離不開課堂，但更靠平時，靠課外、靠
家庭。我把它歸納為三從四得。
三從，是從小、從興趣、從簡單學(xué)起。
從小學(xué)起。小時候背過的東西，才能烙入心靈。很
多人都有體會，成年背的東西記不牢。小到什么時候
呢？沒有什么標(biāo)準(zhǔn)。我就是從胎教時候開始教孩子學(xué)詩
詞。孩子出生后，我就隨時隨地念詩，仿佛是念給自己
聽的，仿佛也是教孩子。慢慢孩子就有興趣了，就記得
多了。詩歌是韻文，容易念，容易記。
從興趣開始，不能當(dāng)任務(wù)。最怕有人逼迫自己或孩
子每年學(xué)多少、每月學(xué)多少。我們倡導(dǎo)沒有指標(biāo)負擔(dān)，
不跟別人比較。詩詞是美好的，不是拿來炫耀的。能背
幾百首非常優(yōu)秀，一個成年人能夠記得十首二十首也不
錯，三五十首就很好了。這是很容易做到的事情。課本
上的詩詞就不止這個數(shù)。買到《詩詞日歷》的讀者，可
以自己或讓孩子經(jīng)常翻，當(dāng)記事本，但千萬不能當(dāng)成任務(wù)書，不是每天背一首那誰都受不了。
從簡單的、優(yōu)美的詩詞入手。比如春水春池滿，
春時春草生。春人飲春酒，春鳥弄春聲、渡水復(fù)渡水，
看花還看花。春風(fēng)江上路，不覺到君家，都是最美的兒歌。那些艱澀的、苦大仇深的詩詞不但難以懂，還容易挫傷初學(xué)者的興趣。如《山中寡婦》《石壕吏》當(dāng)然是好詩，但建議有一定年齡、養(yǎng)成了讀詩習(xí)慣之后再讀也不遲。
四得是得結(jié)合情景，得經(jīng)常復(fù)習(xí)，得學(xué)會使用，得結(jié)合當(dāng)代生活。
正如情景教學(xué)是最有效的教學(xué)，念詩也得有場合。比如旅游就是個很好的場合。去廬山找廬山的詩詞，去泰山找泰山的詩詞，去成都找成都的詩詞，去黃鶴樓找黃鶴樓的詩詞。在廬山念橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中，一定記得牢。一次旅游，從準(zhǔn)備，到回家，能背好幾首詩詞。這是跟著空間學(xué)詩詞，另外一個情境教學(xué)，是跟著時間學(xué)詩詞。拿著這本《詩詞日歷》，翻著夏天或冬天的詩詞，到公園找荷花或者梅花，一起學(xué)，一起念，一起背，這就是最好的學(xué)習(xí)。
溫故而知新，得反復(fù)復(fù)習(xí)，不要指望一遍記牢。幾周反復(fù)一次，幾月反復(fù)一次，慢慢就會進入腦海。
學(xué)會使用，在使用中得益。寫作文、做演講，如果用點古詩詞，簡練、深刻，會大大增色。
理解詩詞，得找到它和生活的結(jié)合點。比如中秋節(jié)，雖然大家都怕月餅高糖高熱量，但海上生明月，天涯共此時但愿人長久，千里共嬋娟似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵，照樣能表達現(xiàn)代人的感情。
學(xué)習(xí)詩詞，不貴多，貴在堅持。一年二三十首，十多年就是三百首。熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。不以詩詞為職業(yè)的，那就足夠了。平凡的人生會因詩詞而偶爾展露詩意，注入一份精彩。