高中語文學(xué)習(xí)在課堂學(xué)習(xí)之外,離不開課外作業(yè)訓(xùn)練的支撐。本套作業(yè)本由清華大學(xué)附屬中學(xué)(以下簡稱清華附中)富有經(jīng)驗的一線教師編寫而成,充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,依據(jù)新高考方案、新課程標準、新課程方案、新統(tǒng)編教材,全程配套課堂教學(xué)。本套作業(yè)本內(nèi)容由語言基礎(chǔ)鞏固文學(xué)文化常識課文內(nèi)容理解助讀鏈接拓展延伸等板塊組成,根據(jù)單元主題的要求和課文文本的基本特點,既強調(diào)了語言基礎(chǔ)的落實鞏固,又有助于學(xué)生提升思維水平,培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中運用語文知識解決實際問題的能力。依據(jù)清華附中少、精、嚴、活的命題傳統(tǒng),本套作業(yè)本訓(xùn)練用時短,效率高,并在清華附中學(xué)生語文學(xué)習(xí)實踐中取得了較好的效果。
本冊書適用于高一上學(xué)期語文學(xué)習(xí),可作為教師課堂教學(xué)的輔助訓(xùn)練工具,幫助提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力,鞏固課堂教學(xué)成果,也可供高一上學(xué)期學(xué)生自學(xué)或進行課外訓(xùn)練,鞏固課堂學(xué)習(xí)成果,提升語文核心素養(yǎng)。
經(jīng)驗沉淀,信心陪伴,短時高效,強化基礎(chǔ),與清華附中師生共享語文學(xué)習(xí)成功的秘訣。
前.言
同學(xué):
你好!
很高興你選擇我們這套清華附中高中語文作業(yè)本為你的語文學(xué)習(xí)助力。這兩年,新高考方案、新課程標準、新課程方案、新統(tǒng)編教材全面實施,給教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都帶來了顯著的變化。為適應(yīng)新的教與學(xué)的需求,清華附中的教師緊跟新形勢,以學(xué)校扎實的教學(xué)經(jīng)驗與高水平的教科研為基礎(chǔ),通過學(xué)生富有成效的學(xué)習(xí)實踐來驗證,編寫了這套滿足學(xué)生語文學(xué)習(xí)需求的作業(yè)本。這套作業(yè)本具有以下幾個特征。
1.具有新教材、新課程的同步與配套性
本套作業(yè)本基于《普通高中語文課程標準(2017年版 2020年修訂)》的要求,依照新教材的編寫體例和教師教學(xué)的課程方案進行編排,與學(xué)校的課程教學(xué)同步配套,對知識與能力的總結(jié)鞏固、遷移提升提供了有效的訓(xùn)練,給學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)以系統(tǒng)而有效的支撐。
2.具有教與學(xué)的科學(xué)與高效性
依據(jù)新課程標準與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,本套作業(yè)本關(guān)注學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準的達成。根據(jù)單元主題的要求和課文文本的基本特點,既強調(diào)了語言基礎(chǔ)的落實鞏固,又幫助學(xué)生提升了思維水平,培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中運用語文知識解決實際問題的能力。同時,作業(yè)本的設(shè)計也充分考慮到了學(xué)生的實際情況,依據(jù)清華附中少、精、嚴、活的命題傳統(tǒng),訓(xùn)練用時短,效率高。
3.具有適合高中學(xué)生學(xué)情的可靠與實用性
本套作業(yè)本的編寫者是清華附中富有聲譽的一線教師,包括市、區(qū)級骨干教師,具有堅定的教育信念、較高的教學(xué)水平以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在近幾年的高考中,這個團隊帶領(lǐng)著學(xué)生取得了令人矚目的成績。本套作業(yè)本是一線教師在教學(xué)實踐中的經(jīng)驗匯聚,充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和使用效果,并且在清華附中學(xué)生的學(xué)習(xí)中得到了驗證。
緊密把握學(xué)科教學(xué)規(guī)律,貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實際,希望這套科學(xué)高效、可靠實用的清華附中作業(yè)本能陪伴你走進語文學(xué)習(xí)的大門,見證你的學(xué)習(xí)歷程,助力你的成長。
清華附中高中語文教研組 2022年 6月
湯莉,女,1981年生,2006年北京大學(xué)中文系碩士畢業(yè),進入清華大學(xué)附屬中學(xué)工作至今。高級教師。海淀區(qū)語文學(xué)科帶頭人。曾被評為***中小學(xué)教師新課程國家級遠程培訓(xùn)項目優(yōu)秀指導(dǎo)教師。個人編輯出版《民國時期中學(xué)生讀本?文字的品格(語文)》《自由是一種狀態(tài)》。參與編寫《中學(xué)生閱讀行動讀本》《義務(wù)教育課程標準(2011年版)案例式解讀·初中語文》《古文華章》《人文日新:文學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)讀本》等。
第一單元 1
1 沁園春長沙 2
2 立在地球邊上放號 4紅燭 4
*峨日朵雪峰之側(cè) 4
*致云雀 4 3 百合花 8
*哦,香雪 8綜合練習(xí) 19
第二單元 21
4 喜看稻菽千重浪記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平 22
*心有一團火,溫暖眾人心 22
*探界者鐘揚 22 5 以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì) 25 6 芣苢 27插秧歌 27綜合練習(xí) 29
第三單元 34
7 短歌行 35
*歸園田居(其一) 35 8 夢游天姥吟留別 40登高 40
*琵琶行并序 40 9 念奴嬌赤壁懷古 46
*永遇樂京口北固亭懷古 46
*聲聲慢(尋尋覓覓) 46綜合練習(xí) 52
第四單元 54
家鄉(xiāng)文化活動 55綜合練習(xí) 64
期中階段檢測 69
第五單元 84
整本書閱讀《鄉(xiāng)土中國》 85綜合練習(xí) 89
第六單元 90
10 勸學(xué) 91
*師說 91 11反對黨八股(節(jié)選) 97 12 拿來主義104 13 *讀書:目的和前提108
*上圖書館108綜合練習(xí) 112
第七單元 114
14 故都的秋 115
*荷塘月色 115 15 我與地壇(節(jié)選)121 16 赤壁賦125
*登泰山記125綜合練習(xí)132
第八單元 135
詞語積累與詞語解釋136綜合練習(xí)142
古詩詞誦讀 144
靜女145涉江采芙蓉145虞美人(春花秋月何時了)145鵲橋仙(纖云弄巧)145
期末階段檢測 147