2023年3月25日，一個(gè)平靜的周六傍晚，我在微信朋友圈刷到了一個(gè)不平靜的消息：某外網(wǎng)平臺(tái)爆料，ETS官方將于2023年4月12日對(duì)外召開(kāi)發(fā)布會(huì)，正式宣告TOEFL考試將于2023年7月26日改革。
我將信將疑，但還是更偏向于相信。因?yàn)檫@個(gè)爆料者在2019年春天，也做了類(lèi)似的預(yù)告，隨即被2019年8月1日起的TOEFL瘦身改革實(shí)錘印證。
2023年4月8日，我參加了新東方國(guó)際教育北京學(xué)校的春季擇校展，有幸被安排到展會(huì)的ETS展臺(tái)，協(xié)助ETS的工作人員，對(duì)前來(lái)咨詢(xún)ETS旗下考試信息的家長(zhǎng)進(jìn)行答疑。
毫無(wú)疑問(wèn)，很多家長(zhǎng)在那個(gè)敏感的時(shí)間點(diǎn)，都在求證TOEFL改革消息的準(zhǔn)確性。我當(dāng)然也順便問(wèn)了一下和我同一個(gè)展臺(tái)的ETS工作人員，這改革的消息是真的嗎？對(duì)方?jīng)]有確認(rèn)，也沒(méi)有否認(rèn)。
也是在那個(gè)展會(huì)上，我收到了一張ETS China某位老師贈(zèng)送的，4月12日下午在北京瑰麗酒店進(jìn)行的2023年托�？荚嚾�新升級(jí)發(fā)布會(huì)的邀請(qǐng)函。我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)這個(gè)發(fā)布會(huì)還有現(xiàn)場(chǎng)版，真是滿(mǎn)滿(mǎn)的儀式感。
4月12日，我去了那個(gè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布會(huì)，感受到了氣氛，收獲了真相：改革是真的，不用懷疑了。
這里面有個(gè)大家不知道的情況，從2020年3月底ETS開(kāi)始推出TOEFL在家考以來(lái)，我和我的工作團(tuán)隊(duì)，因?yàn)楣ぷ髟�因，需要頻繁接觸這個(gè)在家考，給需要考試的學(xué)生提供考務(wù)細(xì)節(jié)咨詢(xún)。2021年，我們萌生了一個(gè)想法：組織學(xué)校內(nèi)部有實(shí)力考到TOEFL寫(xiě)作單項(xiàng)30分的老師去參加考試，考后立即回憶出自己的獨(dú)立寫(xiě)作文章，然后靜等ETS打分。如果幾天后出的分?jǐn)?shù)真的是30分，那么對(duì)應(yīng)的文章我們就收集起來(lái)，目的是為了整理成一本書(shū)。以當(dāng)時(shí)的視角看，市面上的TOEFL寫(xiě)作書(shū)很多，多一本、少一本不那么有所謂。但我們認(rèn)為我們的這本書(shū)會(huì)很有亮點(diǎn)，因?yàn)樗�是被ETS評(píng)為滿(mǎn)分的范文，而不是我認(rèn)為是滿(mǎn)分的作文。
事實(shí)上，在2023年3月初，我們這本準(zhǔn)備出版的書(shū)，已經(jīng)完成了版權(quán)協(xié)議簽署、排版、校對(duì)等環(huán)節(jié)。如果沒(méi)有TOEFL改革的消息，這本書(shū)會(huì)在2023年5月份問(wèn)世。
但TOEFL改革的消息打亂了我們?cè)�有的安排，也廢掉了市面上現(xiàn)有的幾乎所有針對(duì)TOEFL獨(dú)立寫(xiě)作的范文參考資料。我看著出版社發(fā)來(lái)的排好版的精美PDF，有諸多不舍。轉(zhuǎn)念一想，在這個(gè)改革的檔口，圍繞改革后Academic Writing的素材十分有限，題目少、范文少、點(diǎn)評(píng)也少，對(duì)于那些明確在2023年7月26日之后才要考試的學(xué)生來(lái)講，備考材料太過(guò)單薄。如果我們把原本要出版的獨(dú)立寫(xiě)作范文集，改寫(xiě)成改革后Academic Writing的樣子，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)給考生們?cè)诿造F中指明一些方向，于是我開(kāi)始重新組織老師們進(jìn)行文章的改寫(xiě)工作。
TOEFL改革后，新增了Academic Writing，而取消了原來(lái)的獨(dú)立寫(xiě)作。詞數(shù)從原來(lái)的300個(gè)起，變?yōu)楦母锖蟮?00個(gè)起。本質(zhì)上，ETS只需要考核原來(lái)1/3篇幅的內(nèi)容就可以判定一個(gè)考生的寫(xiě)作水平，但從新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，對(duì)語(yǔ)言的能力要求沒(méi)有本質(zhì)改變。結(jié)合ETS官方提供的少量Academic Writing的樣題，我們對(duì)20篇來(lái)自考場(chǎng)內(nèi)還原的滿(mǎn)分或近滿(mǎn)分的獨(dú)立寫(xiě)作范文進(jìn)行了改寫(xiě)，力求貼近改革后學(xué)術(shù)寫(xiě)作的樣子。讀者朋友們?cè)陂喿x時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，Part 2每個(gè)新托福Academic Writing題目的范文后面，都有一份成績(jī)單截圖。這些Academic Writing的范文，就是根據(jù)對(duì)應(yīng)作者回憶當(dāng)次滿(mǎn)分或近滿(mǎn)分的獨(dú)立寫(xiě)作（改版前）文章的改寫(xiě)。改寫(xiě)過(guò)程中，不少參與者都花費(fèi)了不少精力，一度也很焦慮，怎么改都覺(jué)得還可以更好。并且我們邀請(qǐng)這20篇文章的作者，互相點(diǎn)評(píng)他人的文章，告訴讀者，這文章好在哪里，還有哪些美中不足。此外，我們還為文章提供了核心詞摘錄和參考譯文，希望讀者可以從中找到仿寫(xiě)、創(chuàng)作的靈感，有朝一日到考場(chǎng)上也能收獲屬于自己的新寫(xiě)作30分。
在本書(shū)的重新編寫(xiě)過(guò)程中，除了對(duì)應(yīng)文章的原作者之外，我們團(tuán)隊(duì)中的張超群、喬明睿也給予了支持，對(duì)稿件進(jìn)行審閱，在這里表示感謝。張超群在北京新東方長(zhǎng)期從事�？寂�改工作，見(jiàn)證了近年來(lái)幾次圍繞TOEFL考試的大大小小的改革。喬明睿也從事�？寂�改工作，入職新東方的時(shí)間不長(zhǎng)，在2023年4月8日參加了一次TOEFL Essentials（TE）考試，寫(xiě)作單項(xiàng)取得滿(mǎn)分（12分），所以
我們放心讓她做一部分改寫(xiě)工作。了解TE這個(gè)考試的考生們都知道，改革后的TOEFL Academic Writing，就是TE寫(xiě)作單項(xiàng)的一種題型。
本書(shū)幾經(jīng)校稿，也難免有疏漏之處，歡迎各位讀者批評(píng)指正。
最后，我想花些篇幅介紹一下本書(shū)的幾位原作者，是他們的綜合腦力智慧，促成了這本書(shū)的問(wèn)世。

史禺，曾任新東方國(guó)際教育北京學(xué)校副校長(zhǎng)，從事教學(xué)工作16年，先后參加過(guò)20次TOEFL考試，1次獲得口語(yǔ)滿(mǎn)分，多次獲得寫(xiě)作單項(xiàng)滿(mǎn)分。

趙丹陽(yáng)，TOEFL寫(xiě)作、AP微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)教師。托福111分（閱讀、寫(xiě)作滿(mǎn)分），雅思8.5分，持有國(guó)家高中英語(yǔ)教學(xué)資格證書(shū)以及國(guó)際認(rèn)證非英語(yǔ)國(guó)家英語(yǔ)教學(xué)能力TKT證書(shū)（M1-M3滿(mǎn)分）。

劉仁謙，TOEFL寫(xiě)作教師，香港理工大學(xué)同聲傳譯碩士，托福115分，寫(xiě)作單項(xiàng)多次滿(mǎn)分。出版過(guò)的書(shū)籍包括《一本書(shū)改掉托福寫(xiě)作頑疾》《一本書(shū)掃清SAT語(yǔ)法盲點(diǎn)》 。

蒙歡，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)碩士，加拿大多倫多大學(xué)本科。托福116分，閱讀、寫(xiě)作雙滿(mǎn)分。擅長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯