總序新聞傳播學(xué)是對(duì)我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有支撐作用的重要學(xué)科。2016年5月17日，習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上講話中指出：要加快完善對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有支撐作用的學(xué)科，如哲學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、民族學(xué)、新聞學(xué)、人口學(xué)、宗教學(xué)、心理學(xué)等，打造具有中國特色和普遍意義的學(xué)科體系。可以說，我國新聞傳播學(xué)的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展步入了歷史上*好的機(jī)遇期。從實(shí)踐的維度看，當(dāng)今時(shí)代的新聞傳播學(xué)科處于關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型發(fā)展階段。首先，信息科技革命推動(dòng)新聞傳播實(shí)踐和行業(yè)快速轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興技術(shù)，帶來了翻天覆地的變革，不斷顛覆、刷新和重構(gòu)人們的生活與想象，促進(jìn)新聞傳播活動(dòng)進(jìn)入更高更新的境界。新聞傳播實(shí)踐的形態(tài)、業(yè)態(tài)和生態(tài)，正在被快速重構(gòu)。在當(dāng)前萬物皆媒的時(shí)代，媒體的概念被放大，越來越體現(xiàn)出數(shù)據(jù)化、移動(dòng)化、智能化的趨勢(shì)。其次，全球文化交往與中外文明互鑒對(duì)當(dāng)前的新聞傳播實(shí)踐提出了更高的要求。中國正在越來越走近世界舞臺(tái)中央，講好中國故事傳播好中國聲音成為國家層面的重大戰(zhàn)略。在此背景下，新聞傳播學(xué)的學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究和專業(yè)實(shí)踐，要有關(guān)懷人類、聯(lián)通中外、溝通世界的擔(dān)當(dāng)和氣魄，以傳承、創(chuàng)新和傳播中華文化為己任，推進(jìn)全球文化交往，推動(dòng)中外文明互鑒，為人類文明進(jìn)步貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案。再次，媒體的深度融合發(fā)展，促進(jìn)了媒體功能的多樣化拓展。在當(dāng)今泛傳播、泛媒體、泛內(nèi)容的時(shí)代，媒體正在進(jìn)一步與政務(wù)、文旅、娛樂、財(cái)經(jīng)、電商等諸多行業(yè)和領(lǐng)域產(chǎn)生更加緊密的聯(lián)系。在媒體深度融合發(fā)展的進(jìn)程中，媒體不僅承擔(dān)著意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的新聞傳播、輿論引導(dǎo)和文化傳承功能，而且是治國理政的利器，是服務(wù)群眾的平臺(tái)和載體。在推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的過程中，媒體融合是關(guān)鍵一環(huán)。通過將新聞與政務(wù)、服務(wù)、商務(wù)等深度結(jié)合，媒體全面介入了社會(huì)治理和公共服務(wù)的各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)。不論是學(xué)科地位的提升，還是實(shí)踐的快速變革，都對(duì)新聞傳播學(xué)科的轉(zhuǎn)型發(fā)展提出了新的時(shí)代要求。2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時(shí)系統(tǒng)闡述了建構(gòu)中國自主知識(shí)體系的重大戰(zhàn)略目標(biāo)�？倳�記強(qiáng)調(diào)：加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識(shí)體系。要以中國為觀照、以時(shí)代為觀照，立足中國實(shí)際，解決中國問題，不斷推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，使中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)真正屹立于世界學(xué)術(shù)之林。具體到新聞傳播學(xué)科，就是要加快中國新聞傳播學(xué)自主知識(shí)體系建設(shè)。我們要以習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的立足中國、借鑒國外，挖掘歷史、把握當(dāng)代，關(guān)懷人類、面向未來為根本遵循，構(gòu)建中國特色新聞傳播學(xué)知識(shí)體系，充分體現(xiàn)中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派。加強(qiáng)教材建設(shè)是建構(gòu)中國特色新聞傳播學(xué)知識(shí)體系的重中之重。新聞傳播學(xué)的學(xué)科、學(xué)術(shù)和話語體系，正處于持續(xù)的變革、更新與迭代過程中，加強(qiáng)教材建設(shè)顯得更為重要。只有建構(gòu)高水平的教材體系，才能滿足立德樹人的時(shí)代需要，才能為培養(yǎng)新時(shí)代的卓越新聞傳播人才提供知識(shí)基礎(chǔ)。教材也是中外文化交流和文明互鑒的重要載體。要向世界提供中國方案、貢獻(xiàn)中國智慧，向世界民眾傳播中國理論、中國話語，教材是重要的依托和媒介。新聞傳播學(xué)教材是中國特色新聞傳播學(xué)知識(shí)體系的重要構(gòu)成部分，肩負(fù)著向全人類貢獻(xiàn)中國新聞傳播話語、理論、思想的歷史使命。本系列教材是*一流專業(yè)建設(shè)精品教材。在某種意義上，本系列教材是順應(yīng)國家層面一流本科專業(yè)和一流本科課程雙萬計(jì)劃建設(shè)的時(shí)代產(chǎn)物。2019年4月，*辦公廳正式發(fā)布《關(guān)于實(shí)施一流本科專業(yè)建設(shè)雙萬計(jì)劃的通知》，提出在20192021年，建設(shè)一萬個(gè)左右*一流本科專業(yè)點(diǎn)和一萬個(gè)左右省級(jí)一流本科專業(yè)點(diǎn)。在一萬個(gè)左右*一流專業(yè)中，包含236個(gè)新聞傳播學(xué)類專業(yè)。目前，全國約有1400個(gè)新聞傳播學(xué)類本科專業(yè)，*一流專業(yè)顯然具有極其重要的示范價(jià)值。2019年10月，*發(fā)布《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見》，正式啟動(dòng)一流課程雙萬計(jì)劃。在一流本科專業(yè)和一流本科課程雙萬計(jì)劃建設(shè)中，教材建設(shè)無疑是極為重要的。華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院創(chuàng)建于1983年，是全國理工科院校中第一個(gè)創(chuàng)立的新聞院系，開國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)新聞傳播教育之先河。1983年3月，華中工學(xué)院派姚啟和教授赴京參加全國新聞教育工作座談會(huì)，到會(huì)代表聽說華中工學(xué)院也準(zhǔn)備辦新聞系，認(rèn)為這本身就是新聞。第一任系主任汪新源教授明確指出，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)文理知識(shí)滲透的新聞專業(yè)人才，我們和中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)辦的新聞學(xué)專業(yè)不一樣。1998年，華中理工大學(xué)在新聞系基礎(chǔ)上，成立了新聞與信息傳播學(xué)院。學(xué)院堅(jiān)持以應(yīng)用為主，交叉見長(zhǎng)為學(xué)科發(fā)展和專業(yè)建設(shè)理念，走新聞傳播科技與新聞傳播文化相結(jié)合的道路，推進(jìn)人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)交叉融合。經(jīng)過程世壽教授、吳廷俊教授、張昆教授等歷任院長(zhǎng)（系主任）的推動(dòng)、傳承和改革創(chuàng)新，學(xué)院逐漸形成并不斷深化自身的特色。可以說，學(xué)院秉持學(xué)科交叉的人才培養(yǎng)理念，在傳統(tǒng)的人文教育和人文 社會(huì)科學(xué)新聞教育模式之外，于眾多高校新聞傳播人才培養(yǎng)模式中走出了一條獨(dú)特的發(fā)展道路。近年來，學(xué)院堅(jiān)持面向未來、學(xué)科融合、主流意識(shí)、國際視野的人才培養(yǎng)理念，致力于培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野和新技術(shù)思維，適應(yīng)媒體深度融合和行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，勝任中外文化傳播與文明互鑒的卓越新聞傳播人才。在人才培養(yǎng)過程中，注重學(xué)生綜合素質(zhì)與專業(yè)水平、理論功底與業(yè)務(wù)技能、實(shí)踐精神與創(chuàng)新思維的均衡發(fā)展。在這樣的思維理念指導(dǎo)下，學(xué)院以跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨文化為專業(yè)建設(shè)路徑。所謂跨學(xué)科，即強(qiáng)化專業(yè)特色，建設(shè)多元化的師資隊(duì)伍，凝聚跨學(xué)科的新興方向，組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培育跨學(xué)科的重要學(xué)術(shù)成果；所謂跨領(lǐng)域，是在人才隊(duì)伍、平臺(tái)建設(shè)等方面拓展社會(huì)資源，借助業(yè)界的力量提升學(xué)科實(shí)力和辦學(xué)水平，通過與知名業(yè)界機(jī)構(gòu)的密切合作提高本學(xué)科的行業(yè)與社會(huì)知名度；所謂跨文化，是擴(kuò)大海外辦學(xué)空間，建設(shè)國際化科研網(wǎng)絡(luò)，推出高水平合作研究成果，推進(jìn)學(xué)術(shù)成果的國際發(fā)表和出版，提升學(xué)科的國際知名度和美譽(yù)度。目前，學(xué)院擁有五個(gè)本科專業(yè)：新聞學(xué)（另設(shè)有新聞評(píng)論特色方向）、廣播電視學(xué)、傳播學(xué)、廣告學(xué)、播音與主持藝術(shù)。其中，新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、傳播學(xué)入選*一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，廣告學(xué)、播音與主持藝術(shù)入選省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。與此同時(shí)，學(xué)院還建設(shè)了包括外國新聞傳播史新媒體用戶分析網(wǎng)絡(luò)與新媒體應(yīng)用模式傳播學(xué)原理等在內(nèi)的一批一流課程。為持續(xù)推進(jìn)一流專業(yè)建設(shè)和一流課程建設(shè)，我們經(jīng)過近三年的策劃和組織，編撰推出普通高等教育新聞傳播學(xué)類*一流專業(yè)建設(shè)精品教材，為促進(jìn)新時(shí)代卓越新聞傳播人才培養(yǎng)，推進(jìn)中國新聞傳播教育轉(zhuǎn)型，建設(shè)中國特色新聞傳播學(xué)知識(shí)體系貢獻(xiàn)華中科技大學(xué)新聞傳播學(xué)科的思想智慧與解決方案。本系列教材包括三個(gè)子系列：專業(yè)改革創(chuàng)新卷、卓越人才培養(yǎng)卷、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新卷。其中，專業(yè)改革創(chuàng)新卷以促進(jìn)專業(yè)建設(shè)為宗旨，致力于探討在新的時(shí)代條件下，開展新聞傳播學(xué)類專業(yè)建設(shè)的理念、思維、機(jī)制和措施，具體包括專業(yè)改革創(chuàng)新的指導(dǎo)思想、課程思政、教師與學(xué)生、課程與教材、授課形式、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐創(chuàng)新、育人機(jī)制、交流機(jī)制等方面的內(nèi)容。特別的是，我們?cè)谡n程思政建設(shè)方面做了一些探索，取得了一些成果。2022年，學(xué)院作為牽頭單位，編撰出版了《新文科背景下專業(yè)課程思政教學(xué)案例》，系全國*文科類課程思政教學(xué)案例；同時(shí)，編寫的《新聞傳播學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)案例》即將于2023年春由華中科技大學(xué)出版社出版，系全國*新聞傳播學(xué)類課程思政教學(xué)案例。卓越人才培養(yǎng)卷以推進(jìn)課程教材建設(shè)為宗旨，致力于促進(jìn)新聞傳播學(xué)類各專業(yè)核心課程、前沿課程、選修課程教材的編撰和出版。在我們的設(shè)計(jì)中，其既包括傳統(tǒng)意義上的正式課堂教材，也包括各種配套教材，譬如案例選集、案例庫、資料匯編等。課堂教學(xué)的教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要構(gòu)成部分，對(duì)于促進(jìn)快速轉(zhuǎn)型中的新聞傳播領(lǐng)域的知識(shí)更新和理論重構(gòu)，具有極其重要的意義。我們以培養(yǎng)全能型、高素質(zhì)、復(fù)合型、創(chuàng)新型的新時(shí)代卓越新聞傳播人才為目標(biāo)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域知識(shí)融通能力和實(shí)踐能力。教材是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的重要依托和載體。我們?cè)谕七M(jìn)卓越人才培養(yǎng)卷教材編撰的過程中，特別注重將新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐和中國媒體深度融合發(fā)展的*新成果及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化并融入其中，以增強(qiáng)新聞傳播教育教學(xué)的時(shí)代性和針對(duì)性。學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新卷以提升學(xué)生實(shí)踐水平為宗旨，致力于培養(yǎng)學(xué)生面向媒體融合前沿、面向文化傳承、面向國際傳播的實(shí)踐意識(shí)和能力。新聞傳播學(xué)類各專業(yè)具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，必須面向?qū)嵺`和行業(yè)。以學(xué)為中心，在某種意義上就是要注重實(shí)踐。新時(shí)代的卓越新聞傳播人才培養(yǎng)，必須建構(gòu)基于實(shí)踐導(dǎo)向的育人機(jī)制，其中包括課程、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐平臺(tái)、實(shí)踐指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生團(tuán)隊(duì)實(shí)踐、實(shí)踐作品、實(shí)踐保障機(jī)制等諸要素，構(gòu)成一個(gè)完整的閉環(huán)。我們編撰學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新卷教材，是要通過對(duì)華中科技大學(xué)新聞傳播學(xué)子原創(chuàng)實(shí)踐作品的聚沙成塔、結(jié)集成冊(cè)，充分展現(xiàn)他們?cè)谠u(píng)論、報(bào)道、策劃等領(lǐng)域的優(yōu)秀成果，展現(xiàn)他們的創(chuàng)作水平、責(zé)任意識(shí)和家國情懷。這些成果中的一部分，可能稍顯稚嫩，卻是學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)造的杰作，凝聚著青年學(xué)子的思想智慧和勞動(dòng)結(jié)晶。當(dāng)然，這些成果也是學(xué)院教師們精心指導(dǎo)的結(jié)果，是教學(xué)相長(zhǎng)的產(chǎn)物，對(duì)于推動(dòng)專業(yè)建設(shè)具有重要的參考、借鑒和示范意義。在我們的理解中，教材的概念相對(duì)寬泛，不僅包括傳統(tǒng)意義上的課堂教材和輔助性教學(xué)材料，還包括專業(yè)改革創(chuàng)新著作和學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新作品。教材是構(gòu)成專業(yè)建設(shè)的基石，一流的專業(yè)必然擁有一流的課堂教材、教改成果和實(shí)踐成果。本系列教材名為*一流專業(yè)建設(shè)精品教材，但并不僅僅服務(wù)于本科專業(yè)的建設(shè)，還囊括針對(duì)研究生各專業(yè)建設(shè)的教材作品。打通本科生專業(yè)建設(shè)和研究生專業(yè)建設(shè)，是本系列教材的一種重要?jiǎng)?chuàng)新。我們認(rèn)為，只有在一流本科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，才能建設(shè)好一流的研究生專業(yè)。2023年將迎來華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院四十周年華誕。四十年篳路藍(lán)縷，以啟山林；四十年創(chuàng)業(yè)維艱，改革前行。經(jīng)過四十年的歷程，學(xué)院建成了全國名列前茅的新聞傳播學(xué)科，培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)具有國際視野、家國情懷的高素質(zhì)復(fù)合型新聞傳播人才，成為華中科技大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科蓬勃發(fā)展的一張名片。值此佳期到來之際，我們隆重推出普通高等教育新聞傳播學(xué)類*一流專業(yè)建設(shè)精品教材，為學(xué)院四十周年華誕獻(xiàn)禮。本系列教材是*首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目基于多學(xué)科融合的卓越新聞傳播人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新改革研究的重要階段性成果，體現(xiàn)了華中科技大學(xué)新聞傳播學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展的主要特色。根據(jù)規(guī)劃，本系列教材將在2025年前全部出版完畢，其包括約50部作品，可謂蔚為大觀。在此，我們要感謝中共湖北省委宣傳部、中共湖北省委教育工作委員會(huì)、湖北省教育廳與華中科技大學(xué)共建新聞學(xué)院的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持，同時(shí)，我們也要感謝華中科技大學(xué)本科生院在經(jīng)費(fèi)上的大力支持，正是有了這些經(jīng)費(fèi)的資助，本系列作品才能出版面世，與讀者相見，接受諸位的評(píng)判和檢驗(yàn)。本系列教材是華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院致力于推進(jìn)中國新聞傳播教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的努力與嘗試。我們希望這樣的努力與嘗試，將在中國特色新聞傳播學(xué)知識(shí)體系建構(gòu)過程中留下歷史印記，為新時(shí)代培養(yǎng)造就更多具有使命擔(dān)當(dāng)、家國情懷和國際視野的卓越新聞傳播人才貢獻(xiàn)華中科技大學(xué)新聞傳播學(xué)科的思想、智慧和方法。華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院院長(zhǎng)，教授、博士生導(dǎo)師2022年12月12日