新教育實驗是由朱永新教授發(fā)起的一個民間教育改革行動，全國教育科學(xué)十五規(guī)劃重點課題。本書涵蓋了新教育實驗最全最新的資訊。
新教育實驗自2000年萌動，其理論和實踐讓無數(shù)教師感動、感奮，顯示出非凡的感召力，讓諸多身處應(yīng)試重壓下疲于應(yīng)付的教師找到了努力的方向，看到了真切的希望。新教育吸引了全國各地眾多學(xué)校、廣大師生投身其中,教育改革已成燎原之勢。
什么是新教育?怎樣了解和加入新教育?本書全方位闡釋新教育實驗的理念和觀點、方法和步驟，展示美好愿景，解答疑難問題，是新教育實驗的入門向?qū)�，是新教育實驗的�?jīng)驗總結(jié)，更是教師改變生活方式、發(fā)現(xiàn)自我、創(chuàng)造價值的行動指南。
本書是新教育實驗20多年來的經(jīng)驗總結(jié)，是教育實驗的入門向?qū)�，是廣大教師的行動指南，深受專家學(xué)者及廣大教師歡迎，暢銷多年。
本次文集版對內(nèi)容進行了修訂，更全面。
裝幀精美。
朱永新，中國陶行知研究會會長，蘇州大學(xué)新教育研究院教授、博士生導(dǎo)師。著有朱永新教育作品（16卷）等，著作被譯為英、法、日、韓、俄、蒙、阿拉伯語等28種文字。主編有當(dāng)代日本教育叢書新世紀教育文庫新教育文庫等30余種圖書。先后多次主持承擔(dān)聯(lián)合國教科文組織委托研究項目、國家自然科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金項目等。曾被評為中國十大教育英才、中國改革十大新聞人物、中國教育十大風(fēng)云人物、中國教育60年60人、新聞出版總署全民閱讀形象代言人、《南風(fēng)窗》為了公共利益年度人物等，先后獲得國際兒童讀物聯(lián)盟首屆IBBY-iRead愛閱人物獎、一丹教育發(fā)展獎等獎項。
章新教育
001/新教育是什么
003/新教育的另外一種解讀
010/新教育在哪里
013/新教育精神
新教育實驗的創(chuàng)新特征
新教育實驗的歷史淵源
新教育實驗的緣起
030/新教育實驗重建設(shè)，重行動
031/新教育實驗的愿景
第二章新教育的學(xué)理基礎(chǔ)
035/：為了一切的人，為了人的一切
036/行動論：只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡
038/狀態(tài)論：重視精神狀態(tài)，倡體驗
039/潛力論：無限相信學(xué)生與教師的潛力
041/個性論：強調(diào)個性發(fā)展，注重教育
042/崇高論：與人類的崇高精神對話
044/和諧論：教給學(xué)生一生有用的東西
第三章新教育與中國文化046/中國文化的根本精神
054/新教育的文化使命
059/教育的真諦乃是文化的自我創(chuàng)生
第四章新教育的四大改變
061/改變教師的行走方式
063/改變學(xué)生的生存狀態(tài)
0/改變學(xué)校的發(fā)展模式
066/改變教育的科研范式
第五章新教育的十大行動
069/營造書香校園
073/師生共寫隨筆
075/聆聽窗外聲音
077/培養(yǎng)口才
078/構(gòu)筑理想課堂
079/建設(shè)數(shù)碼社區(qū)
081/每月一事
082/締造教室
083/研發(fā)課程
084/家校合作共建
第六章新教育的課程
086/ 晨誦：用詩歌開啟新的一天
088/午讀：用美麗的童書滋潤童年
089/暮省：學(xué)會反思的生活
……
第七章新教育與教師成長
第八章新教育的理想課堂
第九章新教育的教室
第十章新教育的課程
第十一章新教育的學(xué)校文化
第十二章新教育的每月一事
第十三章新教育的九大定律
第十四章新教育的家張
第十五章新教育的管理法則
第十六章新教育的公益行動
262/附錄1新教育實驗入門指南
269/附錄2新教育實驗網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院招生簡章
273/參考文獻
276/主題索引
281/朱永新教育作品后記
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