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本書是依據(jù)《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)電工》對電工（高級）的知識要求和技能要求，按照崗位培訓(xùn)需要的原則編寫的。主要內(nèi)容包括：電子技術(shù)的應(yīng)用、電力電子技術(shù)的應(yīng)用、機械設(shè)備電氣控制電路的安裝與維修、機械設(shè)備電氣圖的測繪、可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用、直流調(diào)速系統(tǒng)原理與應(yīng)用、交流調(diào)速系統(tǒng)原理與應(yīng)用和自動控制電路裝調(diào)與維修。本書還配備了多媒體資源，可通過“天工講堂”刮刮卡獲取。
本書主要用作企業(yè)培訓(xùn)部門、職業(yè)技能等級認定機構(gòu)、再就業(yè)人員和農(nóng)民工培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)用書，也可作為高級技工學(xué)校、技師學(xué)院、高等職業(yè)院校和各種短訓(xùn)班的教學(xué)用書。

黨的二十大報告中指出：堅持把發(fā)展經(jīng)濟的著力點放在實體經(jīng)濟上，推進新型工業(yè)化，加快建設(shè)制造強國、質(zhì)量強國、航天強國、交通強國、網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國。實施產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)再造工程和重大技術(shù)裝備攻關(guān)工程，支持專精特新企業(yè)發(fā)展，推動制造業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展。
新時代促進社會經(jīng)濟發(fā)展，隨著經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)革新步伐和城鎮(zhèn)化進程的加快，勞動者技能水平與崗位需求不匹配的矛盾越來越突出，這些問題要得到解決，必須加大技能型人才的培養(yǎng)力度。當(dāng)前，我國正在由制造業(yè)大國向制造業(yè)強國挺進，與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相伴而來的，是對應(yīng)用技術(shù)人才、技能人才的迫切需求。
本書依據(jù)最新版《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)電工》（高級）對相關(guān)知識與技能的要求編寫，在編寫方式上大膽嘗試和創(chuàng)新，力求盡可能以實物圖解形式來表達相關(guān)知識和技術(shù)要領(lǐng)。本書為校企合作方式編寫的新形態(tài)教材，為便于讀者理解和掌握相關(guān)知識和技術(shù)要領(lǐng)，把相關(guān)技能點進行分解，選擇重要的技能點編寫考核方式和考核評價標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)過程化考核評價。由企業(yè)工程師選擇生產(chǎn)一線的案例構(gòu)建動畫情境，由編者編寫典型工作任務(wù)的安裝規(guī)范和工藝標(biāo)準(zhǔn)對接呈現(xiàn)情境的任務(wù)腳本，用動畫形式呈現(xiàn)“技能大師高招絕活”的典型工作任務(wù)，讀者只要用手機掃描教材中的二維碼，即可瀏覽對應(yīng)的微視頻動畫。
本書共8個項目，包括：電子技術(shù)的應(yīng)用；電力電子技術(shù)的應(yīng)用；機械設(shè)備電氣控制電路的安裝與維修；機械設(shè)備電氣圖的測繪；可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用；直流調(diào)速系統(tǒng)原理與應(yīng)用；交流調(diào)速系統(tǒng)原理與應(yīng)用；自動控制電路裝調(diào)維修。本書的內(nèi)容既有專業(yè)性、先進性，又有較高的實用性；既有利于培訓(xùn)講解，也有利于讀者自學(xué)；既可用作企業(yè)培訓(xùn)部門、職業(yè)技能等級認定機構(gòu)、再就業(yè)人員和農(nóng)民工培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)用書，又可作為高級技工學(xué)校、技師學(xué)院、高等職業(yè)院校和各種短訓(xùn)班的教學(xué)用書。
本書由山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院王兆晶擔(dān)任主編，山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院閻偉、周照君、陳立靜、王燦運擔(dān)任副主編。本書項目1由陳立靜編寫；項目2由王兆晶編寫；項目3和項目7由閻偉編寫；項目4由孫斌編寫；項目5由周照君編寫；項目6由王燦運編寫；項目8由馮俊尊編寫；典型工作任務(wù)和技能案例由山東濟寧圣地集團有限公司張敬敏編寫；“技能大師高招絕活”系列動畫由山東棟梁科技設(shè)備有限公司劉銘陽、徐佳誠、丑傳旭提供技術(shù)支持。本書為中國電子勞動學(xué)會2022年度“產(chǎn)教融合、校企合作”教育改革發(fā)展課題《產(chǎn)教融合背景下校企雙元合作開發(fā)活頁式教材路徑及策略研究》（課題編號Ciel2022213）階段性成果。本書在編寫過程中參閱了大量的手冊、圖冊、規(guī)范及技術(shù)資料等，并借用了部分圖表，在此向原作者致以衷心的感謝。
由于編者水平有限，書中難免存在缺點和不足，敬請各位同行、專家和廣大讀者批評指正。

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