本卷收有關論述閱讀教學指導及閱讀方法指導作品的文章。主要論述閱讀能力的培養(yǎng)與提升對學生精神成長的價值與意義，剖析閱讀教學的誤區(qū)，指明克服諸多閱讀弊病的途徑；強調(diào)閱讀教學要立足于促進學生能力與素養(yǎng)的發(fā)展，大力激發(fā)學生的閱讀興趣，引領學生樹立寶藏意識，培養(yǎng)探寶覓寶的熱情；強調(diào)大力發(fā)展自主閱讀能力，引領學生掌握多種閱讀方法，從而實現(xiàn)讀寫雙效提升，鍛煉心智，從古今中外經(jīng)典佳作中了解歷史風云，接觸世事人情，培養(yǎng)生命自覺。