隨著全球化發(fā)展進程的加快，慢性疾�。ɡ缧难懿�、癌癥等）成為全世界人口的高危致死因素。世界發(fā)達國家的醫(yī)療、衛(wèi)生、健康領域逐漸將流行病學發(fā)展的重點從傳染性疾病控制轉向了慢性疾病預防和控制。大部分慢性疾病都可以歸因于不健康的生活方式和行為方式，而這些又都是可以干預的。中國作為發(fā)展中國家，青少年不健康的生活方式和行為方式不再是純粹的生物性問題，而是社會、政治、經(jīng)濟、文化、教育等綜合因素影響的結果，單一的財政補貼、行政干預等方式并不能從根本上解決青少年體質(zhì)健康問題，反而有可能帶來行政失范、調(diào)控失效等問題。本書依托生態(tài)系統(tǒng)、社會治理和建構主義等理論，系統(tǒng)分析了中國青少年體質(zhì)健康社會治理的經(jīng)驗、模型和路徑，提出了政策法規(guī)、組織管理、測試手段、評價方式、行為介入、體質(zhì)教育、科學研究等綜合干預手段，構建了具有中國特色、符合中國國情的青少年體質(zhì)健康的社會治理體系，對于促進青少年健康具有一定的理論和現(xiàn)實意義。
萬義，教育學博士，吉首大學教授、博士研究生導師，兼任湖南省高等學校體育教學指導委員會委員、湖南省普通本科高校教學指導委員會委員、中國人類學民族學研究會體育人類學專業(yè)委員會常務理事、中國民族學學會民族體育專業(yè)委員會理事、全國體育口述歷史研究會理事。
第一章緒論
第一節(jié)研究緣起
第二節(jié)研究價值
第三節(jié)國內(nèi)外學術史梳理及述評
第四節(jié)研究對象與方法
第五節(jié)研究總體設計
第二章社會治理與青少年體質(zhì)健康
第一節(jié)社會治理的概念與內(nèi)涵
第二節(jié)社會治理的特征與原則
第三節(jié)社會治理理論與青少年體質(zhì)健康研究
第三章青少年體質(zhì)健康工作的演進歷程
第一節(jié)體質(zhì)概念的溯源、祛魅與求真
第二節(jié)青少年體質(zhì)健康政策法規(guī)演進
第三節(jié)青少年體質(zhì)健康測試標準演進
第四節(jié)青少年體質(zhì)健康測試指標演進
第五節(jié)青少年體質(zhì)健康規(guī)模調(diào)研演進
第六節(jié)青少年體質(zhì)健康數(shù)據(jù)監(jiān)測演進
第七節(jié)青少年體質(zhì)健康理念嬗變邏輯
第四章青少年體質(zhì)健康相關內(nèi)容
第一節(jié)青少年體質(zhì)健康的價值訴求
第二節(jié)青少年體質(zhì)健康的運行機制
第三節(jié)青少年體質(zhì)健康的經(jīng)費投入
第四節(jié)青少年體質(zhì)健康的指標向度
第五節(jié)青少年體質(zhì)健康的測評目的
第六節(jié)青少年體質(zhì)健康的社會控制
第七節(jié)青少年體質(zhì)健康的社會責任
第八節(jié)青少年體質(zhì)健康的教育策略
第五章國外青少年體質(zhì)健康的社會治理模型
第一節(jié)青少年體質(zhì)健康的生態(tài)健康模型
第二節(jié)青少年體質(zhì)健康的格林模型
第三節(jié)青少年體質(zhì)健康的多層社區(qū)模型
第四節(jié)國外青少年體質(zhì)健康社會治理模型借鑒
第六章青少年體質(zhì)健康的社會治理模型構建
第一節(jié)青少年體質(zhì)健康社會治理的基本特征
第二節(jié)青少年體質(zhì)健康的POET治理模型構建
第三節(jié)青少年體質(zhì)健康組織系統(tǒng)（P-O）治理
第四節(jié)青少年體質(zhì)健康環(huán)境系統(tǒng)（P-E）治理
第五節(jié)青少年體質(zhì)健康技術系統(tǒng)（P-T）治理
第七章青少年體質(zhì)健康的社會治理路徑設計
第一節(jié)青少年體質(zhì)健康社會治理的路徑框架
第二節(jié)青少年體質(zhì)健康社會治理的政策目標
第三節(jié)青少年體質(zhì)健康社會治理的協(xié)同格局
第四節(jié)青少年體質(zhì)健康社會治理的溝通渠道
第五節(jié)青少年體質(zhì)健康社會治理的參與平臺
第六節(jié)青少年體質(zhì)健康社會治理的干預策略
第八章研究結論、創(chuàng)新之處與不足
參考文獻
后記
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