隨著時(shí)代的發(fā)展，思政課教學(xué)法也需要不斷創(chuàng)新。對話式教學(xué)法旨在改變傳統(tǒng)講授法的單一、單向、經(jīng)驗(yàn)式弊端，協(xié)同發(fā)揮師生的主體性作用，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一，在潤物無聲中實(shí)現(xiàn)知識的入腦入心化行，讓學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰并實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。本書圍繞高校思政課對話式教學(xué)法的核心要義、生成邏輯、價(jià)值意蘊(yùn)、實(shí)踐路徑展開，上求對話之理，下索實(shí)踐之策，尋求課堂創(chuàng)生靈動(dòng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在力量，改變思政教學(xué)面貌，打造新時(shí)代高校思政“金課”。為了避免理論抽象之弊，本書提供了9個(gè)對話式教學(xué)案例，按照思路框架—展開對話—總結(jié)延伸的結(jié)構(gòu)安排，對思政課程的重點(diǎn)難點(diǎn)領(lǐng)域展開了深入探討。