第1章 緒論

1.1 研究背景

1.2 研究目的與意義

1.3 研究對象與內容

1.4 研究方法與技術路線

1.5 本章小結

第2章 文獻回顧與評析

2.1 學術參與及相關概念的界定

2.2 學術參與行為的影響因素

2.3 學術參與產出及其社會認同

2.4 相關研究述評

2.5 本章小結

第3章 高校教師學術參與行為機理模型的建構

3.1 理論基礎

3.2 意向-行為缺口的理論解析

3.3 學術參與行為理論模型

3.4 研究假設

3.5 研究框架

3.6 本章小結

第4章 量表的編制與開發(fā)

4.1 數據收集方法的選擇

4.2 量表的設計原則與開發(fā)步驟

4.3 量表的構成與變量測度

4.4 預調研和正式調研

4.5 本章小結

第5章 高校教師學術參與行為實證分析

5.1 樣本結構與學術參與活動概況

5.2 實證分析方法的選取

5.3 研究一：人文社會科學學科教師學術參與行為生成機理分析

5.4 研究二：自然科學學科教師學術參與行為生成機理分析

5.5 研究結果

5.6 本章小結

第6章 研究結論與未來展望

6.1 結果討論

6.2 推進高校教師學術參與行為的策略建議

6.3 研究的創(chuàng)新點

6.4 研究不足與未來展望

6.5 本章小結

附錄1 調研高校名單

附錄2 調查問卷

參考文獻

后記