本書共十二章，內(nèi)容包括學(xué)前兒童語言教育概述、學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律與教育、學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容、學(xué)前兒童語言教育的方法與途徑、學(xué)前兒童語言教育的評價(jià)、文學(xué)作品活動(dòng)、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、早期閱讀活動(dòng)、故事講述技巧訓(xùn)練、幼兒園語言教育活動(dòng)說課的基礎(chǔ)理論及流程等。
本書的特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
(1)崗、證、賽融合，模塊化組織教材內(nèi)容。
本書的章至第五章集中介紹學(xué)前兒童語言教育的基本理論，內(nèi)容包括學(xué)前兒童語言教育概述、學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律與教育、學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容、學(xué)前兒童語言教育的方法與途徑、學(xué)前兒童語言教育的評價(jià)等。
第六章至第十章結(jié)合幼兒教師語言教育崗位的需求，重點(diǎn)介紹不同語言教育活動(dòng)(如文學(xué)作品活動(dòng)、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、早期閱讀活動(dòng))的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)，通過案例分析、模擬講課練習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的語言教育實(shí)踐能力，使其能熟練、科學(xué)地設(shè)計(jì)語言活動(dòng)方案并組織實(shí)施，具備幼兒教師語言教育所需的基本能力。
第十一章、十二章結(jié)合幼兒教師工作崗位的教育科研活動(dòng)需求以及高職院校學(xué)前教育職業(yè)技能大賽項(xiàng)目要求，重點(diǎn)介紹故事講述技巧訓(xùn)練、幼兒園語言教育活動(dòng)說課的基礎(chǔ)理論及流程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的故事講述技巧，提升說課水平，使其成為素質(zhì)強(qiáng)、潛力大、上手快、適應(yīng)期短的優(yōu)秀幼兒教師。
(2)理論“夠用”。
本著理論知識(shí)“夠用”的原則編寫教材。基于學(xué)前兒童語言教育的基本觀點(diǎn)、學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律與教育、學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容，依據(jù)高職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及將來工作崗位的基本需求，本書理論篇(章至第五章)的表述力求淺顯易懂，行文活潑生動(dòng)，語言努力貼近高職學(xué)生自身和將來的工作對象——學(xué)前兒童的生活。
(3)實(shí)踐導(dǎo)向。
本書內(nèi)容高度契合職業(yè)崗位需求，通過實(shí)踐訓(xùn)練著力提升幼兒教師自身的語言素養(yǎng)和語言教育的核心技能。本書實(shí)踐篇(第六章至第十章)和提升篇(第十一章、十二章)建議占總教學(xué)時(shí)數(shù)的二分之一到三分之二。
(4)互聯(lián)網(wǎng) 背景新型教材。
本書所附視頻是本教學(xué)團(tuán)隊(duì)在線精品課程視頻，與教材內(nèi)容互為補(bǔ)充。另外，本書還配有電子資源包，便于教師開展線上線下混合式教學(xué)，既豐富了學(xué)習(xí)資源，又拓展了教學(xué)平臺(tái)。
理論篇
第一章 學(xué)前兒童語言教育概述
第一節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的基本觀點(diǎn)
第二節(jié) 學(xué)前兒童語言發(fā)展的意義
第二章 學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律與教育
第一節(jié) 學(xué)前兒童語言發(fā)展的階段性規(guī)律
第二節(jié) 學(xué)前兒童語音發(fā)展與教育
第三節(jié) 學(xué)前兒童詞匯發(fā)展與教育
第四節(jié) 學(xué)前兒童語法發(fā)展與教育
第五節(jié) 語言發(fā)展特點(diǎn)在語言教育中的意義
第三章 學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容
第一節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)
第二節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的內(nèi)容
第四章 學(xué)前兒童語言教育的方法與途徑
第一節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的方法
第二節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的途徑
第五章 學(xué)前兒童語言教育的評價(jià)
第一節(jié) 學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的作用和原則
第二節(jié) 學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的主要種類及評價(jià)步驟
第三節(jié) 學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的內(nèi)容和方法
實(shí)踐篇
第六章 文學(xué)作品活動(dòng)
第一節(jié) 文學(xué)作品活動(dòng)概述
第二節(jié) 故事教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)
第三節(jié) 詩歌、散文教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)
第四節(jié) 謎語、繞口令教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)
第七章 談話活動(dòng)
第一節(jié) 談話活動(dòng)概述
第二節(jié) 談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)
第八章 講述活動(dòng)
第一節(jié) 講述活動(dòng)概述
第二節(jié) 講述活動(dòng)的語言教育目標(biāo)與活動(dòng)類型
第三節(jié) 講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)
第九章 聽說游戲
第一節(jié) 聽說游戲概述
第二節(jié) 聽說游戲的語言教育目標(biāo)
第三節(jié) 聽說游戲的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)
第四節(jié) 聽說游戲的評價(jià)
第十章 早期閱讀活動(dòng)
第一節(jié) 早期閱讀活動(dòng)概述
第二節(jié) 早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)
第三節(jié) 繪本的閱讀
提升篇
第十一章 故事講述技巧訓(xùn)練
第一節(jié) 體態(tài)語與心理素質(zhì)訓(xùn)練
第二節(jié) 聲音訓(xùn)練
第三節(jié) 語感訓(xùn)練
第十二章 幼兒園語言教育活動(dòng)說課的基礎(chǔ)理論及流程
第一節(jié) 幼兒園語言教育活動(dòng)說課的基礎(chǔ)理論
第二節(jié) 幼兒園語言教育活動(dòng)說課的基本流程
參考文獻(xiàn)
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