這是一套供零起點和學過一些漢語的外國學生使用的基礎(chǔ)階段綜合課教材，既適合長期進修相對強化教學模式的要求，也可用于一般長期進修教學、短期培訓(xùn)教學和自學。本書的編寫原則是：以話題為引導(dǎo)，詞匯為重點，語法為骨架，功能為輔助，文化為蘊含，練習為主體，迅速提高交際能力為終極目標。
    一、主要特點
    1.可靠的科學性。本書適用的基礎(chǔ)階段，包括一般所說的初級階段和中級階段的上半期。語法項目主要依據(jù)《高等學校外國留學生漢語教學大綱——長期進修》（下稱《教學大綱》），涵蓋初級主要語法項目和部分中級語法項目，作為教材的結(jié)構(gòu)框架。詞匯主要依據(jù)《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》，包括甲、乙級詞的絕大部分，丙級詞的一部分以及少量丁級詞，同時吸納了一批反映社會和語言發(fā)展，使用頻率較高的新詞語。此外，從《教學大綱》的功能項目中選取了與基礎(chǔ)階段相適應(yīng)的內(nèi)容。
    2.相對的強化性。長期進修是一種“準常規(guī)語言教學”，它既追求語言知識的相對系統(tǒng)性，又兼顧語言技能的全面性和熟練程度。為此，本書努力體現(xiàn)該教學“輸人大于輸出”和大運動量的相對強化教學的特點。一是確保足夠的輸人量，表現(xiàn)在課文形式和字數(shù)，詞匯、功能項目、句式及文化因素的數(shù)量等各個方面；二是確保足夠的訓(xùn)練強度，表現(xiàn)在課文，特別是練習中的教學手段多樣化、交際化和有效練習的大密度編排。