北京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)調(diào)查中心編著的《中國(guó)報(bào)告：民生（2011）》從五個(gè)方面：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與生活水平、教育水平與教育投入、生活與健康、社會(huì)交往與生活安排、社會(huì)信心與社會(huì)融合，對(duì)中國(guó)社會(huì)進(jìn)行了調(diào)查，比較全面地反映了中國(guó)城鄉(xiāng)居民生活狀況，調(diào)查結(jié)果具權(quán)威性，對(duì)了解中國(guó)社會(huì)，制定政策都具有現(xiàn)實(shí)意義。
北京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)調(diào)查中心（iSSS），是隸屬北京大學(xué)的科研、教學(xué)、培訓(xùn)實(shí)體，以搜集、整理、集成社會(huì)科學(xué)研究數(shù)據(jù)為目的；為社會(huì)科學(xué)教學(xué)和科研提供平臺(tái)；為國(guó)家政策制定和改善提供依據(jù)。
中國(guó)家庭動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)查（Chinese Family Panel Studies，CFPS），是中國(guó)第一個(gè)全國(guó)性綜合跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)平臺(tái)。CFPS項(xiàng)目受國(guó)家“985工程”支持，由iSSS執(zhí)行，試圖通過搜集社區(qū)、家庭、個(gè)人三層次的追蹤數(shù)據(jù)，反映中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育、健康和人口的變遷。
CFPS采用計(jì)算機(jī)輔助調(diào)查（CAPI）和CAPI網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，通過環(huán)節(jié)控制保證數(shù)據(jù)質(zhì)量。
導(dǎo)言
第一部分 經(jīng)濟(jì)生活
第一章 家庭收入與支出
第一節(jié) 家庭收入
第二節(jié) 家庭支出
本章提要
第二章 家庭生活條件
第一節(jié) 住房條件
第二節(jié) 家居條件
第三節(jié) 生活便捷性
本章提要
第三章 就業(yè)與工作環(huán)境
第一節(jié) 就業(yè)狀態(tài)與職業(yè)類型
第二節(jié) 工作環(huán)境與滿意度
本章提要
第四章 個(gè)人收入
第一節(jié) 個(gè)人收入與福利
第二節(jié) 在職工作者的收入與福利
第三節(jié) 老年人的收入與福利
本章提要
第二部分 教育狀況
第五章 教育水平
第一節(jié) 居民的教育水平
第二節(jié) 教育水平的性別、年齡差異
第四節(jié) 自我教育期望的實(shí)現(xiàn)
本章提要
第六章 教育投入
第一節(jié) 教育的經(jīng)濟(jì)投入
第二節(jié) 教育的時(shí)間投入
本章提要
第七章 學(xué)校教育與家庭教育
第一節(jié) 學(xué)校教育
第二節(jié) 家庭教育
第三節(jié) 孩子狀態(tài)
本章提要
第八章 教育的城鄉(xiāng)差異
第一節(jié) 教育水平和教育期望的城鄉(xiāng)差異
第二節(jié) 教育投入的城鄉(xiāng)差異
第三節(jié) 學(xué)生狀況的城鄉(xiāng)差異
本章提要
第三部分 婚姻與家庭
第九章 婚姻狀況
第一節(jié) 婚姻狀況
第二節(jié) 婚姻次數(shù)
本章提要
第十章 婚姻締結(jié)
第一節(jié) 初婚年齡
第二節(jié) 婚前同居
第三節(jié) 婚姻的匹配
第四節(jié) 認(rèn)識(shí)方式
本章提要
第十一章 婚姻解體
第一節(jié) 離婚
第二節(jié) 喪偶
本章提要
第十二章 家庭規(guī)模與結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 家庭規(guī)模
第二節(jié) 家庭結(jié)構(gòu)
本章提要
第四部分 健康與醫(yī)療
第十三章 健康狀況及評(píng)價(jià)
第一節(jié) 患病狀況
第二節(jié) 精神健康情況
第三節(jié) 健康自評(píng)
本章提要
第十四章 患病處理行為、就醫(yī)選擇及醫(yī)療費(fèi)用
第一節(jié) 患病處理行為與就醫(yī)
第二節(jié) 患病處理行為和就醫(yī)選擇的相關(guān)因素
第三節(jié) 醫(yī)療費(fèi)用
本章提要
第十五章 飲食習(xí)慣、生活方式與健康
第一節(jié) 飲食與健康
第二節(jié) 生活方式與健康
本章提要
第十六章 特殊人群的健康
第一節(jié) 少兒群體健康
第二節(jié) 老齡群體健康
本章提要
第五部分 日常生活與社會(huì)交往
第十七章 時(shí)間利用與閑暇活動(dòng)
第一節(jié) 日常時(shí)間分配概況
第二節(jié) 個(gè)人生活活動(dòng)時(shí)間分配
第三節(jié) 工作學(xué)習(xí)時(shí)間分配
第四節(jié) 工作外時(shí)間的活動(dòng)狀況
本章提要
第十八章 社會(huì)交往
第一節(jié) 日常交往基本情況
第二節(jié) 日常交往中媒體的使用
本章提要
第十九章 社會(huì)支持
第一節(jié) 居民獲得的社會(huì)支持
第二節(jié) 居民特征與社會(huì)支持
本章提要
第六部分 公眾態(tài)度與社會(huì)和諧
第二十章 生活滿意度
第一節(jié) 生活滿意度基本狀況
第二節(jié) 居民社會(huì)特征與生活滿意度
第三節(jié) 健康狀況與生活滿意度
本章提要
第二十一章 居民價(jià)值觀與社會(huì)判斷
第一節(jié) 居民價(jià)值觀
第二節(jié) 社會(huì)成就歸因
第三節(jié) 子女養(yǎng)育觀念
第三節(jié) 公眾新聞關(guān)注
本章提要
第二十二章 社會(huì)和諧
第一節(jié) 社會(huì)治安
第二節(jié) 社會(huì)公平
第三節(jié) 社會(huì)信心
第四節(jié) 地方政府工作評(píng)價(jià)
第五節(jié) 基層政治參與
本章提要
在過去的一個(gè)世紀(jì)，中國(guó)所發(fā)生的變化用任何積極的形容詞來表述都不為過。形容詞的優(yōu)勢(shì)在于可以讓每個(gè)人充分發(fā)揮自己的想象力；這個(gè)優(yōu)勢(shì)同時(shí)也是劣勢(shì)，那就是，每個(gè)人想象的內(nèi)容不可比較。沒有比較，就難以看出系統(tǒng)性變化。如果要看出系統(tǒng)性變化，就需要基于一定標(biāo)準(zhǔn)的跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)。非常遺憾的是，對(duì)發(fā)生在中國(guó)的這場(chǎng)人類歷史上巨大的變化，至今為止，尚沒有系統(tǒng)的、可供比較的、基于家庭和個(gè)體層次的跟蹤數(shù)據(jù)。
沒有基于家庭和個(gè)體層次的跟蹤數(shù)據(jù)，就很難知道人們的思想觀念、生活方式、健康習(xí)慣、教育期望、交往模式、職業(yè)狀態(tài)等等如何變化，更難知道影響變化的因素。沒有跟蹤數(shù)據(jù)，就難以獲得有效的因果關(guān)系模型；沒有因果關(guān)系模型，就難以對(duì)未來可能的變遷做出預(yù)測(cè)，無法為未來的變化做好準(zhǔn)備。
北京大學(xué)的社會(huì)科學(xué)工作者們看到了基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)積累的重要性，尤其看到了跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)的重要性，早在1995年就有進(jìn)行全國(guó)范圍調(diào)查的設(shè)想，囿于當(dāng)時(shí)經(jīng)費(fèi)短缺，沒有進(jìn)入實(shí)際操作。
2004年北京大學(xué)在進(jìn)行國(guó)家“985工程”第二期設(shè)計(jì)時(shí)，有四個(gè)社會(huì)科學(xué)院系同時(shí)提出了建立全國(guó)性調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)想。
為整合資源，2005年7月11日，時(shí)任北京大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)的林建華教授會(huì)同北京大學(xué)社會(huì)科學(xué)部，在香山飯店組織召開了有北京大學(xué)社會(huì)科學(xué)各院系專家和負(fù)責(zé)人以及斯坦福大學(xué)周雪光教授和密西根大學(xué)李中清教授參加的會(huì)議。經(jīng)過一天的討論，達(dá)成共識(shí)，決定在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施家庭動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)查，并委托時(shí)任中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心（后改為國(guó)家發(fā)展研究院）主任的林毅夫教授和時(shí)任社會(huì)學(xué)系主任的馬戎教授立即展開籌備工作。
經(jīng)過半年積極的工作，籌備組于2005年12月初形成了《關(guān)于建立北京大學(xué)中國(guó)社會(huì)調(diào)查所并進(jìn)行中國(guó)家庭動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)查的報(bào)告（初稿）》。這份初稿由社會(huì)科學(xué)部組織，進(jìn)行了廣泛的意見征集，收到了大量的意見和建議。2005年12月28日，美國(guó)密西根大學(xué)謝宇教授到訪北京時(shí)順訪北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系，時(shí)任系主任的馬戎教授召集籌備組部分成員與謝宇教授座談，謝宇教授介紹了密西根大學(xué)的PSID（美國(guó)家庭收入動(dòng)態(tài)調(diào)查），也建議進(jìn)行家庭跟蹤調(diào)杏。
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