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家譜圖:臨床應(yīng)用與案例手冊(cè)
本書共11章,內(nèi)容包括:家譜圖在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用;開始工作:向來(lái)訪者介紹家譜圖;治療中的臨床評(píng)估與建立關(guān)系;家譜圖臨床實(shí)踐中的阻抗等。
這是一本充滿活力的家譜圖使用手冊(cè),是心理健康臨床工作的絕佳實(shí)踐指南。
序言 PREFACE
當(dāng)今,家譜圖在社會(huì)工作、臨床醫(yī)療、心理學(xué)、護(hù)理工作、心理咨詢以及教育等領(lǐng)域中的應(yīng)用日益增多,有鑒于此,亟須一部詳細(xì)闡明家譜圖臨床使用方法的入門讀物。我們假設(shè)本書的讀者已熟知《家譜圖:評(píng)估與干預(yù)》(Genograms: Assessment and Intervention,2008)中講授的家譜圖畫法,以及各種家譜圖結(jié)構(gòu)所反映的家庭模式,并可以如《家譜圖之旅:重塑家庭聯(lián)結(jié)》(The Genogram Journey:Reconnecting with Your Family,2011)所述,通過探索自己的家譜圖與原生家庭建立更深刻的情感聯(lián)結(jié)。本書中,我們將探討如何使用家譜圖與來(lái)訪者建立關(guān)系、開展臨床工作。本書雖然是《家譜圖:評(píng)估與干預(yù)》和《家譜圖之旅: 重塑家庭聯(lián)結(jié)》的姊妹篇,但更加聚焦于講解如何應(yīng)用家譜圖處理各種臨床實(shí)踐議題:建立關(guān)系、應(yīng)對(duì)阻抗、去三角化、處理沖突,以及幫助來(lái)訪家庭修復(fù)斷絕的關(guān)系。 本書亦是我制作的幾部影像教材的學(xué)習(xí)伴侶。它們是:《調(diào)動(dòng)家譜圖的力量》(Harnessing the Power of Genograms,2012)—— 一位男性來(lái)訪者對(duì)妻子情感隔離嚴(yán)重,并否認(rèn)家庭歷史與其當(dāng)下的困境存在關(guān)聯(lián),我在這部視頻中示范了面對(duì)這種情況如何開展節(jié)治療,破解臨床困局;《未盡的傷逝——家庭系統(tǒng)理論解決之道》(The Legacy of Unresolved Loss:A Family Systems Approach,1996)是家譜圖臨床應(yīng)用的另一個(gè)實(shí)例:來(lái)訪家庭僅聚焦于女兒當(dāng)前的行為問題,而無(wú)意去理解其家庭歷史。實(shí)際上,家譜圖在幫助來(lái)訪家庭理解、處理當(dāng)前困境,指導(dǎo)未來(lái)生活的過程中都可以發(fā)揮關(guān)鍵性作用。此外,本書也是視頻《開啟家庭治療》(Getting started in Family Therapy)的指導(dǎo)參考書,該視頻演示了與拉丁裔移民家庭開展初始治療的過程。 《家譜圖:臨床應(yīng)用與案例手冊(cè)》(The Genogram Casebook: A Clinical Companion to Genograms: Assessment and Intervention)通過展示家譜圖的臨床應(yīng)用, 闡釋如何以系統(tǒng)化觀點(diǎn)開展家庭治療。系統(tǒng)化觀點(diǎn)認(rèn)為:人們生活中的所有部分都相互聯(lián)系、相互影響,而非獨(dú)立割裂的。系統(tǒng)式家庭治療理論基于默里·鮑恩(Murray Bowen,1978)博士提出的概念,在過去 50 年間被埃德溫·弗里德曼、菲利普·蓋林、湯姆·福格蒂、貝蒂·卡特、哈麗特·勒納、卡羅琳·莫伊尼漢·布拉特、喬安妮·吉勒斯·多諾萬(wàn)、尼迪亞·加西亞·普雷托、弗洛瑪·沃爾什、羅伯托·豐特和約翰·雅各布斯等人不斷發(fā)展完善。我借鑒上述理論家、臨床治療師極富創(chuàng)造性的洞察與指導(dǎo),并結(jié)合個(gè)人多年來(lái)的系統(tǒng)式家庭治療臨床經(jīng)驗(yàn)完成了本書的寫作。 家譜圖可以幫助治療師更有效地記憶來(lái)訪者的家庭歷史、家庭模式和家庭事件等復(fù)雜的家庭背景信息,這不僅有助于我們理解來(lái)訪者,對(duì)推動(dòng)他們獲得治愈或發(fā)生改變也具有持久的積極作用。正如開口說(shuō)出所思所想能讓我們梳理思緒, 繪制家譜圖的過程可以梳理來(lái)訪者的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)信息、家庭功能,以及家庭文化歷史中暗含的關(guān)系與模式,幫助治療師系統(tǒng)化地思考來(lái)訪者生活中的事件、人際關(guān)系與其健康模式、疾病模式和抗逆力(resilience)之間所存在的內(nèi)在聯(lián)系。 收集家譜圖信息應(yīng)作為所有臨床綜合評(píng)估的必要組成部分。治療師在應(yīng)用家譜圖時(shí),并不存在按圖索驥即可做出臨床預(yù)測(cè)的量化尺度。相反,家譜圖是基于事實(shí)的解釋性工具,幫助治療師形成初步的個(gè)案概念化假設(shè),以便做出更深入的家庭評(píng)估。通常情況下,我們根據(jù)首節(jié)治療收集的信息構(gòu)建家譜圖,并隨著新信息的浮現(xiàn)而隨時(shí)加以修訂。由此,初始評(píng)估構(gòu)成了治療的基礎(chǔ)。當(dāng)然,我們不應(yīng)將評(píng)估與治療截然分開。治療師與來(lái)訪家庭的每一次互動(dòng)都會(huì)為評(píng)估提供新信息, 進(jìn)而影響之后的干預(yù)。 繪制家譜圖不僅可以幫助治療師了解來(lái)訪家庭,還是建立咨訪關(guān)系的重要方式。構(gòu)建系統(tǒng)化的視角有助于治療師跨越時(shí)間與空間追蹤來(lái)訪者主訴的問題,有效地重構(gòu)、解讀和正常化那些充滿情緒的家庭議題,以更具靈活性的視角審視來(lái)訪者的生活世界。不僅如此,家譜圖還是系統(tǒng)化臨床提問的現(xiàn)成工具,可以有效地培養(yǎng)來(lái)訪者的系統(tǒng)化思維。因此,家譜圖有助于治療師和來(lái)訪者以更大的格局審視更廣泛的圖景,將來(lái)訪者家庭的當(dāng)前境況與其歷史聯(lián)系起來(lái),分析其面臨的困境。家譜圖既可以橫向展示家庭當(dāng)前的背景信息,也可以縱向反映多代人的家庭歷史,將家庭的結(jié)構(gòu)、關(guān)系和功能等信息直觀呈現(xiàn)。通過廣泛檢視來(lái)訪家庭當(dāng)前的背景信息,治療師不僅可以評(píng)估家庭困境中各直接參與者間的情感聯(lián)結(jié),還可以評(píng)估他們與家庭系統(tǒng)的情感聯(lián)結(jié),了解家庭的優(yōu)勢(shì)、抗逆力和弱點(diǎn)。 家譜圖中包含來(lái)訪者的核心家庭成員(nuclear family members)、大家庭成員(extended family members)、重要的非血緣親屬,以及融入家庭生活的寵物。我們可以將重大家庭事件和家庭困境也記錄在圖中。利用家譜圖,治療師能夠從多個(gè)角度追溯家庭成員當(dāng)前的行為和困境——將“表現(xiàn)出癥狀或行為問題的人”,也被稱為“索引人物”(index person)或“標(biāo)定患者”(identified patient),置于各個(gè)子系統(tǒng)(subsystem)之中審視;這些子系統(tǒng)包括:兄弟姐妹關(guān)系、三角關(guān)系(triangle)、近期壓力源、互惠關(guān)系、多代傳遞的家庭模式、生命周期階段(life cycle stages)和生命周期過渡(life cycle transitions),以及更廣泛的社群、社會(huì)機(jī)構(gòu)(工作單位、學(xué)校、法院)和更大的社會(huì)文化背景。 利用家譜圖,我們?yōu)g覽來(lái)訪者家庭系統(tǒng)的文化與歷史,評(píng)估他們之前的生命周期過渡,將其當(dāng)前困境置于家庭長(zhǎng)期演變的背景中思考。因此,繪制家譜圖時(shí)應(yīng)至少包括來(lái)訪者三代家庭成員的文化與人口統(tǒng)計(jì)學(xué)信息,以及家庭歷史中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和重大事件,特別是與家庭變化(移民、喪親和生命周期)有關(guān)的事件。我們向來(lái)訪家庭成員提問,了解前幾代人的家庭主題、家庭秘密、家庭規(guī)則和負(fù)載了巨大情緒的各種議題,并將這些內(nèi)容與其主訴的困境關(guān)聯(lián)起來(lái)分析,在此過程中,那些不斷重復(fù)的家庭模式往往就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。借助家譜圖,治療師指出來(lái)訪家庭過去曾經(jīng)發(fā)生與當(dāng)下正在發(fā)生的家庭事件之間暗含的聯(lián)系,達(dá)到“讓歷史說(shuō)話”的效果。過往的因家庭結(jié)構(gòu)改變或重大變故導(dǎo)致的家庭關(guān)系變化或病理性家庭模式,都可以通過家譜圖被發(fā)掘,進(jìn)而為理解來(lái)訪家庭當(dāng)前的困境提供個(gè)案概念化假設(shè)框架。結(jié)合家譜圖,我們還可創(chuàng)建家庭大事年表或時(shí)間線,按時(shí)間發(fā)展順序記錄個(gè)人和家庭的發(fā)展史,這部分是家譜圖不易承載的信息。 收集家庭信息的過程就像播撒一張捕捉信息的網(wǎng),隨著播撒范圍不斷擴(kuò)大, 覆蓋的家庭背景信息越來(lái)越廣泛。這張大網(wǎng)可以向多個(gè)方向展開:
▲ 從來(lái)訪者當(dāng)前的困境到該困境的大背景; ▲ 從直系親屬到大家庭以及更廣泛的社會(huì)系統(tǒng); ▲ 從家庭當(dāng)前境況到家庭過往事件以及來(lái)訪者的未來(lái)愿景; ▲ 從輕松的、不具威脅性的提問到困難的、可能引發(fā)焦慮的提問; ▲ 從顯而易見的事實(shí)到對(duì)家庭功能和家庭關(guān)系的判斷,再到針對(duì)家庭模式的假設(shè)。
臨床工作中,我們將家譜圖作為承載時(shí)間、空間和家庭關(guān)系信息的背景框架, 對(duì)來(lái)訪者或來(lái)訪家庭開展評(píng)估和治療。家譜圖是系統(tǒng)化思維的關(guān)鍵參照點(diǎn),幫助我們探索來(lái)訪者的問題和困境,推動(dòng)我們理解來(lái)訪者在其特定的生命周期、人際關(guān)系和個(gè)人家庭功能等背景中的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。本書將對(duì)如何把家譜圖整合進(jìn)臨床治療的各個(gè)部分做詳細(xì)的展示。 莫妮卡·麥戈德里克(Monica McGoldrick)獲耶魯大學(xué)俄語(yǔ)研究碩士學(xué)位,史密斯女子學(xué)院社會(huì)工作碩士和博士學(xué)位。她在新澤西創(chuàng)建多元文化家庭研究院 (Multicultural Family Institute)并兼任院長(zhǎng),同時(shí)也在羅格斯大學(xué)下設(shè)的羅伯特·伍德·約翰遜醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)系擔(dān)任教職。臨床執(zhí)業(yè)的同時(shí),她著有多部家庭治療專業(yè)書籍,獲得家庭治療師和大眾讀者的廣泛好評(píng)。她的著作《家譜圖:評(píng)估與干預(yù)》(Genogram:Assessment and Intervention)是家庭治療培訓(xùn)項(xiàng)目的參考書目。 謝中垚,任職于中國(guó)政法大學(xué)社會(huì)學(xué)院心理學(xué)系,畢業(yè)于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)心理學(xué)系,獲博士學(xué)位。研究興趣主要集中于臨床心理學(xué)、健康心理學(xué)和文化心理學(xué)。科研、教學(xué)工作之余也開展心理咨詢臨床實(shí)踐。 目 錄
插圖目錄 001 致謝 001 序言 001
治療的目標(biāo)及家譜圖如何發(fā)揮作用 002 賦予家庭新視角:家庭生命周期 007 關(guān)注家庭的背景與文化 007 用家譜圖分析“家”的重要性 009
創(chuàng)設(shè)安全的治療情境 013 開始提問:將當(dāng)前困境與家譜圖關(guān)聯(lián) 015 初始訪談 021 如何在治療初始階段繪制家譜圖:以約翰·弗里曼為例 033
家庭關(guān)系指導(dǎo)方針 042 步:了解家庭歷史并建立工作聯(lián)盟 047 啟動(dòng)治療:評(píng)估家庭文化背景、建立關(guān)系和初始步驟 049 第二節(jié)治療 051 第三節(jié)治療 052 促進(jìn)來(lái)訪者投入治療 071
幫助來(lái)訪者探尋家庭歷史 075 處理對(duì)家譜圖的阻抗:未盡的傷逝 078 應(yīng)對(duì)阻抗的臨床提問 095
探索“融合”、“斷絕”以及“無(wú)形的忠誠(chéng)”等家庭模式 097 “有毒的”父母以及其他不可理喻的家庭成員 101 信件、電子郵件、短信、電話與面對(duì)面溝通 108 將家庭成員帶入治療 111 “反轉(zhuǎn)”技術(shù) 113 “疏遠(yuǎn)你的人” 114 修復(fù)斷絕的關(guān)系 116 有關(guān)情感融合與關(guān)系斷絕的臨床提問 120
兩人關(guān)系、三人關(guān)系與三角關(guān)系 121 去三角化 129 與姻親及圈外人構(gòu)成的三角關(guān)系 133 處理家庭互動(dòng)中的恐嚇與威脅 140 圍繞罹患精神疾病或染有毒癮之家庭成員的三角關(guān)系 141 與上帝或宗教信仰的三角關(guān)系 142 家庭秘密 142 指導(dǎo)來(lái)訪者去三角化 146 關(guān)于三角關(guān)系與去三角化的臨床提問 155
性別與哀悼 159 贍養(yǎng)關(guān)系家譜圖 161 對(duì)喪親的不良適應(yīng) 162 使用否認(rèn)或逃避等防御機(jī)制的家庭 165 幫助家庭保持控制感 167 組織治療架構(gòu):同時(shí)或單獨(dú)與家庭成員工作 168 與喪親相關(guān)的臨床提問 169 幫助家屬處理尚未完成的哀悼 170 揭開深藏的喪親之痛 175 處理新近發(fā)生的喪親 177 直面沖突的家庭關(guān)系 179 確證對(duì)治愈儀式的需要 182 對(duì)將有親人離世的家庭開展治療 182 有關(guān)遺囑和遺產(chǎn)的治療 188
原生家庭如何影響我們的夫妻關(guān)系 197 被重復(fù)的三角關(guān)系 197 在夫妻治療中應(yīng)用家譜圖:尼克與阿琳 198 退步與向前發(fā)展 204 離婚和再婚:三角關(guān)系、斷絕關(guān)系與關(guān)系重建 207 再婚家庭中常見的三角關(guān)系 212 有關(guān)夫妻議題的臨床提問 225
探究三角關(guān)系 230 童年和青春期的兄弟姐妹:結(jié)盟、三角關(guān)系與不睦 236 評(píng)估與建立關(guān)系 240 游戲家譜圖:游戲與談話 240 針對(duì)兒童案例的臨床提問 247
影響兄弟姐妹關(guān)系的因素 251 貫穿生命周期及離世后的關(guān)系 252 有殘疾兄弟姐妹的家庭生命周期議題 258 兄弟姐妹關(guān)系與夫妻關(guān)系 260 兄弟姐妹關(guān)系對(duì)養(yǎng)育子女的重要性 263 父母去世后的兄弟姐妹關(guān)系 264 同父異母 / 同母異父的兄弟姐妹和繼兄弟姐妹 270 關(guān)于兄弟姐妹家庭模式的臨床提問 271
治療師家庭與來(lái)訪家庭之間的共性 277 治療師探索自身家庭的原則 278 關(guān)于治療師自己家庭的臨床提問 283
參考文獻(xiàn) 284 第1章 家譜圖在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),家譜圖(genogram)是標(biāo)示出你所屬家庭之情況的圖譜。對(duì)于采用系統(tǒng)化視角的治療師,家譜圖是引導(dǎo)開展臨床治療的“基本地形圖”。來(lái)訪者是誰(shuí)、來(lái)自哪里、生活中都有哪些重要人物……家譜圖可以將這些信息直觀地呈現(xiàn)在我們眼前。它還為臨床工作者提供思考架構(gòu),幫助我們理解來(lái)訪者當(dāng)前面臨的壓力、過去經(jīng)歷的苦難,以及治療中可以調(diào)動(dòng)的資源。家譜圖也是收集、組織臨床信息的工具,既有助于治療師了解來(lái)訪者,也可幫助來(lái)訪者對(duì)其困境及過往經(jīng)歷有更深刻的理解。若沒有家譜圖的助力,追溯來(lái)訪者的家庭過往、幫助他們了解其僵化的家庭模式都將舉步維艱。 家譜圖可以標(biāo)定個(gè)人的血緣與法定親屬關(guān)系,也能厘清并呈現(xiàn)來(lái)訪者非正式的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò),如好友、同事、寵物等。家譜圖與附帶的家庭時(shí)間線或家庭大事年表也可以作為治療師評(píng)估與治療的基本指南,把握來(lái)訪者復(fù)雜的人生經(jīng)歷、個(gè)性特征、價(jià)值觀以及社會(huì)關(guān)系網(wǎng)。 家譜圖還能記述家庭關(guān)系的發(fā)展演變過程,標(biāo)定出家庭歷史中的重要人物, 以及可能再度上演的早期家庭模式。盡管家譜圖本身就能追溯、記錄個(gè)人及其家庭的歷史,但我們通常還會(huì)另外制作一個(gè)記錄家庭演變的時(shí)間表,用于突出展示各個(gè)家庭事件發(fā)生的時(shí)間。 厘清來(lái)訪者的家庭歸屬關(guān)系是治療的重要環(huán)節(jié),而家譜圖可對(duì)此提供有效的幫助。臨床工作中,幫助來(lái)訪者認(rèn)清他 / 她所屬的家庭,了解更多的家庭淵源和故事,可以從中汲取更多改變的勇氣。人們身處困境時(shí)常常會(huì)感到孤立無(wú)援,以至于忘記了自己歸屬的家庭背景。但即便感到孤立無(wú)援,實(shí)際上每個(gè)人的家庭背景中都蘊(yùn)含豐富的資源。正如保羅·弗雷勒(Paulo Freire,1994)在《希望教育學(xué)》(Pedagogy of Hope)一書中所說(shuō):
沒有誰(shuí)會(huì)獨(dú)自到來(lái)……即便他只是只身抵達(dá),不見家人、配偶、子女、父母或兄弟姐妹的陪伴。也沒有誰(shuí)會(huì)獨(dú)自離開,我們心中都有各自的根,靈魂也絕不會(huì)空空如也。我們的記憶中交織了許許多多,自我浸潤(rùn)在個(gè)人的過往與文化傳統(tǒng)之中;記憶——時(shí)而破碎,時(shí)而清晰,時(shí)而難忘,有關(guān)我們童年走過的街巷;遙遠(yuǎn)的過去可能突然復(fù)現(xiàn)在面前——可能是一個(gè)微笑,一絲羞赧,一雙大手……也可能是一句不知是何人說(shuō)過的話。
治療的目標(biāo)及家譜圖如何發(fā)揮作用
默里·鮑恩認(rèn)為,理想的家庭關(guān)系是“分化”(differentiation)的家庭關(guān)系,即來(lái)訪者與每位家庭成員都有著個(gè)人對(duì)個(gè)人式的關(guān)系(person-to-person relationship)。系統(tǒng)化觀點(diǎn)認(rèn)為,治療的基本目標(biāo)在于幫助來(lái)訪者做出抉擇。若想達(dá)成這個(gè)目標(biāo),我們不僅需要在思想上領(lǐng)會(huì)“人與人彼此關(guān)聯(lián)、人與自然息息相關(guān)”的觀念,還應(yīng)在行動(dòng)上與他人和大自然建立積極的情感聯(lián)系。因此,治療的目標(biāo)在于幫助來(lái)訪者限度地提升自我效能。 臨床實(shí)踐中,評(píng)估、建立關(guān)系和干預(yù)——各步驟工作不同,但背后有著統(tǒng)一的主旨,即幫助來(lái)訪者找到處理具體困境與人際問題的方案。而家譜圖是幫助他們發(fā)現(xiàn)困境原因、挖掘應(yīng)對(duì)資源的向?qū)Чぞ。通過了解生活、家庭背景信息,治療師可以支持來(lái)訪者確定真正需要修正的家庭關(guān)系,并在此過程中幫助他們積累處理困境所必需的信心和勇氣。 人們?nèi)粝胱龀鼍駬,首先要以自己為原點(diǎn),看清自己身處的位置,厘清自己的重要關(guān)系。如果缺乏這種原點(diǎn)意識(shí),則難以在復(fù)雜的生活與紛繁的人際關(guān)系中確定前進(jìn)的方向。通過引導(dǎo)來(lái)訪者觀察家譜圖,治療師可以幫助他們找到與他人、環(huán)境和諧相處的方法,發(fā)展出關(guān)懷他人與被人關(guān)懷的人際關(guān)系,而不再做出忽視環(huán)境、貽害后代的選擇。 這一目標(biāo)需要來(lái)訪者在人際聯(lián)結(jié)中培養(yǎng)穩(wěn)固的心理、精神和文化認(rèn)同感。也需要我們能認(rèn)識(shí)到,自己的生活永遠(yuǎn)是嵌入在更廣泛系統(tǒng)中的一部分。用博爾赫斯的話來(lái)說(shuō),“我們是過去已逝先人在這個(gè)時(shí)代的延續(xù),而我們的后人也將成為我們?cè)谶@個(gè)世界上永生的延續(xù)”(Borges,1972,p. 21)。 一個(gè)人由其過去與未來(lái)構(gòu)成,是否能清晰地意識(shí)到這一點(diǎn)對(duì)生活抉擇有著至關(guān)重要的影響。因此,這也是心理治療的核心,關(guān)系到個(gè)人的倫理道德和生活抉擇。個(gè)人身處的環(huán)境,即個(gè)體所屬的系統(tǒng)(見圖 1.1),橫向上包括我們當(dāng)下所處的家庭與社群,縱向上包括我們的過去、現(xiàn)在與未來(lái)。家庭系統(tǒng)裹挾著我們從嬰兒到兒童,而后邁向成人直到迎來(lái)死亡,并定義了我們留給下一代的遺產(chǎn)。治療師在臨床實(shí)踐中應(yīng)秉持“從來(lái)訪者所處的環(huán)境入手思考問題”的思維方式,這一點(diǎn)至關(guān)重要。
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