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本書內(nèi)容講述: 一、拆裝項目 (一) 測試項目: 氣缸蓋的拆裝 (二) 測試項目: 曲軸的拆裝 (三) 測試項目: 進(jìn)、排氣凸輪軸的拆裝 (四) 測試項目: 活塞連桿組的拆裝 (五) 測試項目: 車輪總成的拆裝及檢查二、測量項目 (一) 測試項目: 氣缸圓柱度的測量 (二) 測試項目: 活塞環(huán)端隙和側(cè)隙的測量 (三) 測試項目: 氣缸蓋下平面平面度的檢測 (四) 測試項目: 曲軸彎曲度的檢測 (五) 測試項目: 盤式制動器的制動盤及制動片厚度檢測主要特點: 內(nèi)容主要按照汽車學(xué)業(yè)水平考試技能考核大綱中的項目由大綱起草人進(jìn)行編寫, 具有很強的針對性和目的性。

前言

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出，“我們必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實，一切從實際出發(fā)，著眼解決新時代改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際問題”。為了更好地契合汽車專業(yè)學(xué)業(yè)水平考試技能考核的要求，編者在細(xì)致研讀福建省中等職業(yè)教育汽車專業(yè)學(xué)業(yè)水平考試大綱的基礎(chǔ)上，編寫出發(fā)動機構(gòu)造與維修和底盤構(gòu)造與維修的十個典型項目，供中職學(xué)校汽車專業(yè)教師“舉一反三，聞一知十者皆適。”在編寫形式上，以職業(yè)工作典型項目為依據(jù)，運用與工作情境相關(guān)、以實踐為導(dǎo)向、實踐和理論相結(jié)合的“工作過程系統(tǒng)化”方法進(jìn)行組織，并適度地拓展了一些內(nèi)容。編寫過程中，編者遵守汽車行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，還借鑒了各類技能競賽操作標(biāo)準(zhǔn)，符合汽車專業(yè)學(xué)業(yè)水平測試技能考核的要求。以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，通過完成工作任務(wù)把知識、能力、技術(shù)有機整合成工作任務(wù)型的知識結(jié)構(gòu)。為方便學(xué)生的“學(xué)”而設(shè)計，以“學(xué)”的目的定“教”的目標(biāo)，使教師的“教”服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”，幫助學(xué)生有效地進(jìn)行技能操作學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記指出: “實踐沒有止境，理論創(chuàng)新也沒有止境�！薄氨仨殘猿质卣齽�(chuàng)新�！睘榇�，本課程以規(guī)范化操作過程為主線，以知識點、技能點為載體，融入碎片式的多媒體教學(xué)資源，其中蘊含著大量的視頻、動畫、圖片、文檔。每一個項目的開始，先以視頻或動畫來創(chuàng)設(shè)情境，突出以“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)過程；在實踐操作過程中，關(guān)鍵的操作步驟鏈接以操作視頻，起到示范、引領(lǐng)的作用；對于課程中出現(xiàn)的重點、難點鏈接以操作動畫、視頻，揭示專業(yè)課程中不易感知的事物的工作原理、工作過程和特征，起到助學(xué)、突破的作用；對于課程中出現(xiàn)的原理、構(gòu)造、工作過程鏈接以視頻或動畫，將大量的文字?jǐn)⑹鲛D(zhuǎn)化為清晰的具體表象，以呈現(xiàn)事物的形象或它的變化過程，幫助學(xué)生認(rèn)識事物和理解概念；對于課程中新的知識點鏈接以視頻、動畫或文檔，使學(xué)生在操作的同時，通過視頻、動畫或文檔認(rèn)知事物，掌握知識。在評價考核標(biāo)準(zhǔn)方面，對標(biāo)汽車專業(yè)學(xué)業(yè)水平考試技能考核要求，對學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、適應(yīng)能力和操作過程性等進(jìn)行綜合考核，是對能力和素養(yǎng)的評價。學(xué)生只要嚴(yán)格按照課程的步驟進(jìn)行規(guī)范化操作訓(xùn)練，深刻體會過程性評價標(biāo)準(zhǔn)，一定能圓滿完成每一項目的操作，取得優(yōu)異的成績。編者

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