本書主要內容為根據(jù)當前高職院校大學生群體在校期間對勞動教育的看法、評價等主觀認知情況, 根據(jù)高職院校切實推行勞動教育的實際情況, 及對客觀、典型案例進行分析研判, 分析當前勞動教育進課堂實際操作中存在的不足, 并盡可能提出針對性解決方案, 最終制定評價標準, 建立激勵機制, 將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系, 把勞動素養(yǎng)評價結果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內容。