本書圍繞“大思政”背景下, 高校在不同學(xué)科專業(yè)課程中如何開展課程思政建設(shè)這一研究對象, 力爭解決好三個(gè)方面的主要問題: 一是厘清課程思政與思政課程的概念辨析, 注重對課程思政的本質(zhì)規(guī)律與基本內(nèi)容的研究; 二是針對不同學(xué)科與專業(yè), 從哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類、教育類、藝術(shù)類、外語類等四大類專業(yè)中選取典型課程, 研究專業(yè)課程開展課程思政建設(shè)與實(shí)踐的實(shí)證研究; 三是將鑄牢中華民族共同體意識的文化融入課程思政建設(shè)之中, 研究文化育人的課程思政案例, 凸顯文化價(jià)值育人的功能。