《青少年職業(yè)體驗“杭職模式”實踐》分為六章：青少年職業(yè)體驗的理論研究，涉及基礎理論、內涵、研究現(xiàn)狀以及政策分析；高職院校開展青少年職業(yè)體驗的實踐，包括現(xiàn)實使命、主要做法與現(xiàn)實困境；杭職院開展青少年職業(yè)體驗的動因、歷程和成效；青少年職業(yè)體驗的項目設計與課程開發(fā)；青少年職業(yè)體驗項目的教學實施；青少年職業(yè)體驗的實施經(jīng)驗、建議和展望。
本書著重對杭職院開展的職業(yè)體驗工作進行理論和實踐方面的研究，尤其是對職業(yè)體驗的項目設計、課程開發(fā)和教學實施等方面進行概括和提煉，形成“杭職模式”，為其他院校開展青少年職業(yè)體驗提供思路、方法和路徑。
第一章#8195; 青少年職業(yè)體驗的理論研究 1
第一節(jié) 青少年職業(yè)體驗教育的基礎理論 2
第二節(jié) 青少年職業(yè)體驗教育的內涵 5
第三節(jié) 青少年職業(yè)體驗教育的研究現(xiàn)狀 11
第四節(jié) 我國青少年職業(yè)體驗教育的發(fā)展歷程與政策分析 20
第二章#8195; 高職院校開展青少年職業(yè)體驗的實踐 27
第一節(jié) 高職院校開展青少年職業(yè)體驗的現(xiàn)實使命 28
第二節(jié) 高職院校開展青少年職業(yè)體驗的主要做法 33
第三節(jié) 高職院校開展青少年職業(yè)體驗的現(xiàn)實困境 38
第三章#8195; 杭職院開展青少年職業(yè)體驗的動因、歷程和成效 45
第一節(jié) 杭職院開展青少年職業(yè)體驗活動的動因 46
第二節(jié) 杭職院青少年職業(yè)體驗中心的構建 51
第三節(jié) 青少年職業(yè)體驗“杭職模式”的演變歷程 60
第四節(jié) 杭職院開展青少年職業(yè)體驗的成效 67
第四章#8195; 杭職院青少年職業(yè)體驗的項目設計與課程開發(fā) 71
第一節(jié) 青少年職業(yè)體驗的項目設計與課程開發(fā)理論 72
第二節(jié) 當前青少年職業(yè)體驗課程建設的現(xiàn)狀 78
第三節(jié) 杭職院青少年職業(yè)體驗項目設計與課程開發(fā)的具體做法 82
第五章#8195; 杭職院青少年職業(yè)體驗項目的教學實施 105
第一節(jié) 高職院校青少年職業(yè)體驗的教學實施現(xiàn)狀 107
第二節(jié) 杭職院青少年職業(yè)體驗教學實施基礎與做法 113
第三節(jié) 杭職院青少年職業(yè)體驗教學實施的關鍵環(huán)節(jié)和實例 123
第四節(jié) 杭職院青少年職業(yè)體驗教學實施的主要問題與優(yōu)化思路 141
第六章#8195; 杭職院青少年職業(yè)體驗的實施經(jīng)驗、建議和展望 145
第一節(jié) 杭職院青少年職業(yè)體驗的實施經(jīng)驗 146
第二節(jié) 高職院校青少年職業(yè)體驗教育的建議 150
第三節(jié) 杭職院青少年職業(yè)體驗的展望 156
附錄1#8195; “杭州聯(lián)盟”的青少年職業(yè)體驗課程一覽表 159
附錄2#8195; 杭州職業(yè)技術學院的青少年職業(yè)體驗課程一覽表（部分） 168
附錄3#8195; 杭州職業(yè)技術學院的青少年職業(yè)體驗課程設計一覽表 177
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