本書闡釋了普通高校大學(xué)生綜合國防素質(zhì)概念的邏輯線索與時代價值，構(gòu)建了大學(xué)生綜合國防素質(zhì)的理論模型，基于該理論模型編制了大學(xué)生綜合國防素質(zhì)量表、開展了相關(guān)實證測量研究；同時，著眼大學(xué)生軍事理論教學(xué)中的現(xiàn)實矛盾，構(gòu)建了軍事理論課體驗式教學(xué)的情感模式，并以大學(xué)生綜合國防素質(zhì)量表為工具開展了相關(guān)教學(xué)實驗研究。