隨著高新技術(shù)與傳統(tǒng)機(jī)械行業(yè)的結(jié)合，通過(guò)企業(yè)數(shù)字化改造、智能化轉(zhuǎn)型，制造業(yè)的技術(shù)不再是單純的機(jī)械制造加工技術(shù)，而是由現(xiàn)代傳感、信息傳遞、數(shù)字控制、數(shù)據(jù)采集和處理、數(shù)據(jù)庫(kù)分析、網(wǎng)絡(luò)、人工智能、現(xiàn)代生產(chǎn)管理等高新技術(shù)有機(jī)集成的智能制造技術(shù)。在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)向好和世界經(jīng)濟(jì)跌宕起伏緩慢復(fù)蘇的背景下，國(guó)家大力推進(jìn)一帶一路建設(shè)，支持業(yè)內(nèi)企業(yè)參與世界各國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及制造業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)。我國(guó)的裝備制造業(yè)正從中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造和中國(guó)智造邁進(jìn)，許多公司均有向海外成批輸出技術(shù)與設(shè)備的業(yè)務(wù)，這些公司甚至成為全球?qū)嵙?強(qiáng)的公司，一些企業(yè)已經(jīng)擔(dān)任國(guó)際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定者。隨著行業(yè)的革新與發(fā)展，對(duì)制造類(lèi)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求也隨之變化，急需掌握智能制造技術(shù)、懂行業(yè)英語(yǔ)的專業(yè)技術(shù)技能型人才。高等職業(yè)教育肩負(fù)著服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，為國(guó)有、民營(yíng)乃至外向型企業(yè)提供高素質(zhì)人才的戰(zhàn)略任務(wù)。因此，人才培養(yǎng)目標(biāo)中增加掌握外語(yǔ)及國(guó)際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求就顯得尤其重要。為使畢業(yè)生適應(yīng)我國(guó)工業(yè)4.0發(fā)展需要，使他們既能承擔(dān)智能制造企業(yè)一線新崗位的工作，又能勝任外向型制造企業(yè)的崗位工作，并能隨企業(yè)海外項(xiàng)目走向世界，就必須加強(qiáng)專業(yè)外語(yǔ)的教育教學(xué)。智能制造技術(shù)專業(yè)英語(yǔ)課程是制造大類(lèi)專業(yè)通用的一門(mén)專業(yè)課，課程目標(biāo)是幫助學(xué)生建立專業(yè)英語(yǔ)意識(shí)，使學(xué)生具備掌握基本專業(yè)詞匯、看懂常用工具資料、運(yùn)用英語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)工作的能力。智能制造技術(shù)專業(yè)英語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)急需相關(guān)教材。本書(shū)是在原有的十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《現(xiàn)代制造技術(shù)專業(yè)英語(yǔ)（第三版）》的基礎(chǔ)上，借鑒當(dāng)前國(guó)內(nèi)外智能制造技術(shù)實(shí)踐成果和發(fā)展趨勢(shì)，參考大量智能制造技術(shù)英語(yǔ)原版資料、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及操作維護(hù)手冊(cè)等專業(yè)資料，由高職院校教師與現(xiàn)代制造企業(yè)技術(shù)人員共同編寫(xiě)的。本書(shū)旨在幫助相關(guān)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，進(jìn)一步了解和掌握智能制造知識(shí)和技術(shù)，為我國(guó)制造類(lèi)企業(yè)普及和推廣工業(yè)4.0及智能制造，培養(yǎng)懂技術(shù)、會(huì)英語(yǔ)的應(yīng)用型人才。全書(shū)主要包括智能制造技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、制造技術(shù)信息化、現(xiàn)代生產(chǎn)管理技術(shù)、先進(jìn)制造工藝和智能制造的發(fā)展趨勢(shì)等方面的內(nèi)容，共分為6個(gè)單元，每個(gè)單元5篇課文，共30篇。同時(shí)，每個(gè)單元附有與課文內(nèi)容相關(guān)的4篇拓展閱讀材料，共24篇。本書(shū)還附有詞匯表、縮略語(yǔ)詞匯表。考慮到學(xué)習(xí)的連貫性和持續(xù)性，全書(shū)參考學(xué)時(shí)數(shù)為80個(gè)學(xué)時(shí)，分兩個(gè)學(xué)期完成。學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在閱讀理解、專業(yè)詞匯積累、書(shū)面英譯漢和知識(shí)技術(shù)拓展上。本書(shū)可作為高等職業(yè)院校、高等�？圃盒�、職業(yè)本科、成人高等學(xué)校、民辦高校及五年制高等職業(yè)院校制造類(lèi)專業(yè)（如*高等職業(yè)教育專業(yè)目錄中的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等自動(dòng)化類(lèi)專業(yè)、智能制造裝備技術(shù)等機(jī)電設(shè)備類(lèi)專業(yè)、數(shù)控技術(shù)等機(jī)械設(shè)計(jì)制造類(lèi)專業(yè)、汽車(chē)制造與試驗(yàn)技術(shù)等汽車(chē)制造類(lèi)專業(yè)）的教學(xué)用書(shū)，也可作為相關(guān)工程技術(shù)人員和社會(huì)從業(yè)人員的英漢對(duì)照參考書(shū)及培訓(xùn)用書(shū)。本書(shū)體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的層次性、知識(shí)結(jié)構(gòu)的交融性和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性；作為外語(yǔ)教學(xué)材料，注重知識(shí)面的拓展；將教學(xué)內(nèi)容按知識(shí)構(gòu)成與實(shí)踐操作需要進(jìn)行整合，努力填補(bǔ)高職高專教育教學(xué)中智能制造技術(shù)英語(yǔ)教材的空白。(1)全部章節(jié)采用單元導(dǎo)言導(dǎo)入式教學(xué)，部分課文采用案例式教學(xué)方法，力求做到學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系工作實(shí)際，知識(shí)的寬度和深度循序漸進(jìn)。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，本書(shū)專業(yè)單詞注有音標(biāo)，使學(xué)生可以通過(guò)開(kāi)口練習(xí)來(lái)盡快熟悉專業(yè)英語(yǔ)表達(dá)，并積累一定數(shù)量的專業(yè)詞匯；配備課文注解、頁(yè)邊提示和小貼士，方便學(xué)生閱讀；每篇課文均安排了練習(xí)，方便學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)；書(shū)末詞匯表提供課文回溯，方便學(xué)生在語(yǔ)境中掌握生詞。課文圖文并茂，界面友好。(2)以近年來(lái)推廣的智能制造技術(shù)為主，兼顧制造專業(yè)大類(lèi)以及相關(guān)的新科技、新技術(shù)，本書(shū)適當(dāng)介紹了互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、射頻識(shí)別技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)、機(jī)器視覺(jué)、人工智能等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在制造業(yè)中的應(yīng)用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和拓寬其知識(shí)面起到了積極作用。(3)本書(shū)所選英語(yǔ)資料全部來(lái)自原版資料或我國(guó)外向型企業(yè)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等資料，用詞、句型、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)范，有利于培養(yǎng)學(xué)生使用純正英語(yǔ)的習(xí)慣，避免自創(chuàng)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生使用智能制造技術(shù)原版資料的能力。(4)根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛能，書(shū)中以二維碼形式鏈接課文錄音供學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)和正音。為學(xué)生能試著開(kāi)口說(shuō)專業(yè)的話營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，提倡專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)兼顧聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解，并為對(duì)外技術(shù)交流打下一定的基礎(chǔ)，使學(xué)生更有學(xué)成的自豪感。(5)為了方便教師的教學(xué)，本書(shū)配有教學(xué)PPT模板及練習(xí)答案(聯(lián)系郵箱：jixie_hustp@163.com)。每個(gè)單元附有與單元課文相近的閱讀材料，可供教師做測(cè)試選題；也可讓學(xué)生課外練習(xí)閱讀、翻譯，鞏固和拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了便于學(xué)生自學(xué)，所有課文和閱讀材料均附有參考譯文，其以網(wǎng)絡(luò)資源形式呈現(xiàn)。本書(shū)由張敬衡、王玨擔(dān)任主編，曹姍姍、劉文擔(dān)任副主編。來(lái)自企業(yè)的周理、寧柯、孫海亮、石義淮、孫立勇等技術(shù)專家和來(lái)自高職院校的雷黎明、陳江進(jìn)、龔五堂、陳璇、劉芳、韓瑋等參與編寫(xiě)。單元由張敬衡、周理、雷黎明、劉文編寫(xiě)；第二單元由石義淮、張敬衡、韓瑋、曹姍姍編寫(xiě)；第三單元由張敬衡、孫海亮、韓瑋、劉文編寫(xiě)；第四單元由王玨、寧柯、曹姍姍、劉芳編寫(xiě)；第五單元由孫立勇、王玨、陳江進(jìn)、陳璇編寫(xiě)；第六單元由張敬衡、龔五堂、陳璇、劉芳編寫(xiě)。參考譯文由王玨、張敬衡、劉文整理；詞匯表由曹姍姍、劉文整理；縮略語(yǔ)詞匯表由劉文、曹姍姍整理。張敬衡、王玨對(duì)全書(shū)進(jìn)行內(nèi)容選題、修改和統(tǒng)稿。本書(shū)由企業(yè)專家吳讓大先生、高校教授余小燕老師、澳大利亞機(jī)電專家Edward Strzelczyk先生擔(dān)任主審。由于編者水平有限，加上形勢(shì)的發(fā)展也在不斷提出新的要求，書(shū)中難免有疏忽和錯(cuò)誤之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。編者2022年7月于武漢