祖國中醫(yī)藥學(xué)歷史悠久，是中華民族的一座寶庫，民族文化的一部分。而中醫(yī)、中藥則是構(gòu)成中醫(yī)藥學(xué)的兩個(gè)主要的部分，缺一不可。中醫(yī)藥學(xué)源遠(yuǎn)流長，醫(yī)始于皇帝；藥始于神農(nóng)。神農(nóng)伏羲為了解除人民疾苦，日嘗百草，不幸中毒身亡。神農(nóng)伏羲雖然逝去，但是人民念念不忘，建廟祭祀，香火不斷。留下的《神農(nóng)本草經(jīng)》更是流芳萬世，為中藥始祖之作�！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》為祖國中醫(yī)藥學(xué)的成長、完善、傳承與發(fā)展做出了不朽的貢獻(xiàn)。如今，中藥學(xué)經(jīng)歷朝歷代中藥先賢的補(bǔ)充，日益完善。
振興中華必須弘揚(yáng)中華文化。沒有文化源流、傳承與發(fā)展的民族就不能立足于世界民族之林。中醫(yī)藥文化傳承教育要從娃娃抓起，曾經(jīng)有中醫(yī)藥進(jìn)幼兒園、校園，采用圖片、板報(bào)及園區(qū)種植中草藥等形式進(jìn)行宣教，雖然對兒童認(rèn)識中草藥，學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識非常有利，但限于地域、季節(jié)、藥物品種及宣教形式等因素，趣味性和吸引力有所欠缺。
王立新中醫(yī)副主任醫(yī)師獨(dú)辟蹊徑，構(gòu)思奇巧，采用中藥知識與趣
味插畫相結(jié)合，白話與童話相結(jié)合，系統(tǒng)地對中藥來源、產(chǎn)地、功能
主治進(jìn)行詮釋，圖文并茂，將趣味性、科學(xué)性與普及性融為一體，對
兒童有較大的吸引力，有利于他們對中醫(yī)藥文化的理解和記憶，方便又實(shí)用。